Clases de programación para niños en La Victoria

Fuente: INEI, Censos Nacionales 2025, cuadros 1 y 3 para Lima Metropolitana (versión con límites al 15 de julio de 2026); la cifra de Chiclayo viene del cuadro 1 del archivo nacional. Descargamos y leímos los dos archivos el 8 y el 10 de noviembre de 2026.

Fuente: INEI, cuadro 2 de los Censos Nacionales 2025 (edades simples) para Lima Metropolitana. El acumulado a los 11 años coincide con el grupo de 6 a 11 del cuadro 3, 13,305, lo que confirma que las filas están completas. La tercera columna es nuestra.

Según la tabla de edades normativas del MINEDU, que mide la edad al 31 de marzo, un niño de 6 años está en 1° de primaria y uno de 11 en 6°. La edad con más niños censados en el distrito es la de 10 años, 2,403, que corresponde a 5° de primaria: justo el momento en que muchos pasan de bloques a escribir código.

La nota cuenta que "escolares del distrito y zonas aledañas presentaron proyectos", que hubo experimentos y materiales educativos de instituciones invitadas, y que una universidad hizo una demostración de robótica. No participamos en la feria ni tenemos relación con la municipalidad; la citamos porque muestra el interés del distrito por la tecnología escolar.

Fuente: notas de prensa de la Municipalidad Distrital de La Victoria en gob.pe (institucion/munilavictoria), consultadas por nosotros el 10 de noviembre de 2026. Dejamos fuera los nombres de autoridades y la contraseña del WiFi que aparece en la nota de 2024. El colegio se menciona solo porque lo nombra la propia nota municipal.

Con más de 37 mil escolares en el distrito, según la municipalidad, una feria muestra una parte pequeña de lo que los chicos pueden hacer. La programación permite que cualquier niño prepare un proyecto propio en casa, a su ritmo, aunque no llegue a presentarlo en una feria. Lo que importa es haberlo construido y poder explicarlo.

1. Elegir un problema de casa o del colegio. Por ejemplo: ordenar la lista de compañeros para un sorteo, llevar la cuenta de los libros leídos o registrar la temperatura de la semana.
2. Decir qué debe hacer el programa en una frase. En inglés, con ayuda del mentor: "My program sorts names in alphabetical order".
3. Construir la versión más simple. Pocas líneas que funcionen. Mejorar después, no antes.
4. Probar casos raros. ¿Qué pasa con un nombre en minúsculas, uno repetido o una lista vacía? Aquí aparecen los errores interesantes, como el del reto de más abajo.
5. Explicar el error que encontró. Un buen proyecto muestra qué falló y cómo se arregló. Los jurados y los profesores suelen valorar más eso que un programa perfecto.
6. Presentarlo. Una página web sencilla o una presentación corta, con el código, una captura y la explicación en sus palabras.

Ninguno de estos pasos promete un premio; las ferias las evalúan sus organizadores. Lo que el niño gana en el camino es el hábito de pensar el problema antes de escribir, probar lo que hizo y contar lo que aprendió.

Una frase del documento de robótica educativa del MINEDU lo resume: "la robótica en educación no es el objetivo, es el medio". En nuestras clases no hay piezas, motores ni sensores que comprar; solo código. Todo lo que su hijo aprende con nosotros sobre condiciones, bucles y listas le sirve igual si algún día programa un robot en el colegio o en una feria.

Si quiere comparar con calma las dos opciones, tenemos una guía sobre robótica o programación para niños.

El mentor modera la velocidad, busca otra manera de decir lo mismo y deja tiempo para contestar. Las primeras dos o tres semanas suelen ser de adaptación al acento; después la mayoría de niños sigue la clase sin problema. Hay más detalle en programación para niños en inglés.

Fuente: INEI, boletín trimestral sobre TIC en los hogares (abril a junio de 2026, ENAHO preliminar). En la definición del INEI, Lima Metropolitana abarca también el Callao; para La Victoria sola no hay dato, y la tercera fila corresponde a todo el país.

Base de la conversión: Lima en UTC-5 sin horario de verano desde 1994 (tzdata America/Lima, hora oficial que custodia el INACAL) y la India en UTC+5:30 (Asia/Kolkata), también sin cambios en el año.

No tiene que hacer la cuenta: usted reserva en hora de Lima y el sistema avisa al mentor en la suya. Lo que sí conviene es elegir una hora en que su hijo esté descansado. Con colegio en la mañana, la tarde funciona; con colegio en la tarde, la mañana.