En Lima casi todo se mide en tiempo de viaje: al colegio, al trabajo, a la academia. Esta página es para madres y padres limeños que buscan programación para un hijo o hija de primaria y se preguntan si vale la pena cruzar la ciudad para un taller o si una clase en vivo desde casa da lo mismo o más. Respondemos con cifras del INEI, explicamos cómo es aprender con un mentor que habla en inglés y mostramos un ejercicio real con las estaciones de la Línea 1 del Metro.
En vivo desde 2020 · más de 10,000 estudiantes en el mundo · un mentor que adapta su inglés a cada niño
En pocas palabras
Sí: en Modern Age Coders enseñamos a programar a chicos limeños de entre seis y doce años con clases en vivo por internet, siempre en inglés, y su hijo las sigue sin moverse de su casa ni cruzar la ciudad. Los menores empiezan armando juegos en Scratch; hacia los nueve pasan a escribir Python y a hacer proyectos sencillos de IA. El mentor, que vive en la India, aparece por videollamada, habla pausado y respeta el ritmo de cada chico. Puede ser en grupo o a solas con el mentor, cualquier día y a la hora que su familia prefiera, y la clase de prueba no cuesta nada.
Para empezar en Lima
Por dónde suelen empezar los chicos de Lima
Uno corto para probar si la programación le gusta, uno para entrenar la lógica antes del código y uno para el niño que ya teclea con soltura.
Muchos más de los que caben en cualquier academia. En los Censos Nacionales 2025 el INEI contó en Lima Metropolitana a 818,096 chicos y chicas que tenían entre seis y once años, justo la edad de la primaria.
Lima Metropolitana según el INEI: población total, población censada y niños de 6 a 11 años
Unidad y medición
Personas
Censo
Lima Metropolitana (provincia de Lima, 43 distritos), población total
10,141,775
Censos Nacionales 2025
Lima Metropolitana, población censada
9,600,043
Censos Nacionales 2025
Lima Metropolitana, censados en el grupo De 6 a 11 años
818,096
Censos Nacionales 2025
Lima Metropolitana, censados en el grupo De 12 a 17 años
867,253
Censos Nacionales 2025
Distrito de Lima (Cercado)
314,840
Censos Nacionales 2025
Ciudad de Lima Metropolitana, con el Callao
9,562,280
Censos Nacionales 2017
Fuentes: INEI, Censos Nacionales 2025, tabulado de indicadores demográficos de Lima Metropolitana, cuadro 1 (población total, que suma la censada y la omitida) y cuadro 3 (población censada por grupo de edad), día de referencia 15 de septiembre de 2025; INEI, Perú: Perfil Sociodemográfico 2017, Cuadro N° 1.9, cuya nota dice que la ciudad "comprende la provincia de Lima y la Provincia Constitucional del Callao". Cada fila mide algo distinto y ninguna se suma con otra.
Qué nos dicen estos números
Ese grupo de edad equivale al 8.5 % de las personas censadas en Lima Metropolitana en 2025 (cálculo nuestro: 818,096 entre 9,600,043). Es una ciudad entera de escolares de primaria repartida en 43 distritos, de Ancón a Pucusana.
El INEI no había publicado todavía en noviembre de 2026 una cifra de 2025 para la ciudad como conglomerado, así que la última es la de 2017: 9,562,280 personas, contando el Callao. En el mismo cuadro, la ciudad aparece con 8,472,092 habitantes en 2007, un crecimiento de 12.9 % en diez años según el propio INEI.
Por qué importa para una clase
Con tantas familias en tantos distritos, la oferta presencial se concentra donde hay más demanda con poder de pago, y muchos niños quedan lejos de cualquier taller de programación. Una clase en vivo por internet no depende del distrito: llega igual a Comas que a Miraflores.
También explica por qué agrupamos a los niños por edad y no por barrio. En un grupo de quince a veinte pueden coincidir una niña de Ate, un niño de San Miguel y otro de Villa El Salvador, todos de la misma edad y con el mismo punto de partida.
Si su hijo tiene entre 6 y 12 años y vive en cualquier distrito de Lima o del Callao, el punto de partida es el mismo: una clase gratis en la que el mentor ve qué sabe hacer y le propone el curso que le conviene. La edad orienta, pero lo que decide es lo que el niño ya puede hacer frente a la pantalla.
Academia o casa
¿Conviene una academia de programación en Lima o clases online desde casa?
Para la mayoría de familias limeñas con niños de primaria, la clase en vivo desde casa resuelve lo que más pesa: el traslado. Su hijo programa en su propio escritorio y usted no tiene que llevarlo ni esperarlo.
Academia presencial y clase en vivo desde casa, comparadas (nuestra comparación)
Academia en otro distrito
Clase en vivo desde casa
El viaje
Ida y vuelta, casi siempre con un adulto
Ninguno: la clase empieza en su sala
La hora
La fija la academia para todo el grupo
Usted la elige, en grupo o individual
El equipo
Las computadoras del local
La computadora de la casa, la misma de las tareas
El idioma
Por lo general, castellano
Inglés, con un mentor que va despacio
Si su hijo falta
Pierde la sesión
Se reprograma con el mismo mentor
No damos cifras de minutos de tráfico porque no hay una que valga para toda Lima: depende del distrito, de la hora y del día. Lo que sí sabe cada familia es cuánto le cuesta llegar a un taller un martes a las cuatro de la tarde, y ese tiempo, multiplicado por dos clases a la semana, es el que la clase en casa le devuelve.
Lo que dice el INEI sobre los hogares de Lima
En el informe trimestral de TIC que el INEI publicó para abril a junio de 2026, el 84,7 % de los hogares de Lima Metropolitana tenía servicio de internet, frente al 64,5 % del país. En la misma medición, el 53,3 % de los hogares limeños tenía al menos una computadora, contra el 36,4 % nacional.
El INEI aclara en sus notas que "Lima Metropolitana incluye la Provincia Constitucional del Callao", así que estas cifras valen también para las familias chalacas.
Y sobre los niños
El mismo boletín registra que en Lima Metropolitana el 92,4 % de las personas de 6 años a más usó internet, el nivel más alto del país. Mirando todo el Perú, el grupo de edad que menos se conecta es el de los escolares de seis a once años: 68,2 %.
Dicho de otro modo: en Lima la conexión casi nunca es el problema; lo que suele faltar es que el niño use la computadora para crear algo, no solo para mirar videos. Eso es lo que cambia una clase de programación.
Revise la computadora. Laptop o de escritorio, pero con cámara, micrófono y un teclado de verdad. Si es la que usa toda la familia, reserve esa hora para el niño.
Pruebe la conexión a la hora de la clase. En muchos edificios de Lima la señal baja en la noche, cuando todos se conectan. Una prueba de cinco minutos el día anterior evita sorpresas.
Busque un rincón sin ruido de calle. Los audífonos con micrófono ayudan a que su hijo entienda el inglés del mentor aunque afuera pase el tráfico.
Use el tiempo ganado. Los minutos que no van al traslado pueden ir a las tareas del colegio, al juego o a descansar antes de la clase.
En inglés
¿Un chico limeño entiende a un mentor que solo le habla en inglés?
Sí, si el mentor sabe enseñar en inglés a niños que lo están aprendiendo. Lima, además, parte con ventaja: el EF EPI 2025 le da 555 puntos, el nivel más alto entre las ciudades peruanas que mide.
Puntaje de inglés de cuatro ciudades peruanas en el EF EPI 2025
Ciudad
Puntaje EF EPI 2025
Banda de EF
Lima
555
Alta (desde 550)
Cusco
520
Moderada (de 500 a 549)
Trujillo
519
Moderada
Arequipa
512
Moderada
Perú, todo el país
519
Moderada; puesto 52 de 123 países
Datos tomados del índice EF EPI 2025 de EF Education First, ficha de Perú, consultada en noviembre de 2026. El índice se construye con adultos que rinden la prueba de EF, no con niños, y EF fija sus bandas así: alta desde 550 puntos, moderada desde 500. Lo usamos como señal del inglés que un niño oye en su entorno, no como nota de su hijo.
Ese entorno ayuda, pero no es requisito. En la clase el mentor usa frases cortas, señala en la pantalla compartida lo que nombra y repite con otras palabras cuando ve dudas. Si su hijo responde en castellano, el mentor toma la idea y se la devuelve en inglés para que la repita. Al principio el niño entiende más de lo que dice; a las pocas semanas empieza a explicar su propio código con frases como this block makes the cat jump.
Para muchas familias limeñas, sobre todo las que pagan clases de inglés aparte, ese es el valor doble de la clase: dos horas a la semana en las que el inglés se usa para hacer algo, no para llenar una ficha. Las familias de colegios bilingües, británicos o del IB encontrarán más detalle en la página English-medium coding classes in Lima, escrita en inglés para ellas.
Un proyecto limeño
¿Cuántas paradas hay de Atocongo a Gamarra? Un proyecto de Python con el Metro de Lima
Este ejercicio es nuestro y está pensado para niños de 9 a 12 años. Usa la lista oficial de las 26 estaciones de la Línea 1 del Metro de Lima, publicada por el Ministerio de Transportes y Comunicaciones con la Autoridad Autónoma del Tren Eléctrico (AATE) en la Plataforma Nacional de Datos Abiertos, bajo la licencia Open Data Commons Attribution (ODC-By).
Estaciones de la Línea 1 por distrito, tal como las lista el archivo del MTC y la AATE
Distrito (como figura en el archivo)
Estaciones
San Juan de Lurigancho
8
VM del Triunfo
3
Santiago de Surco
3
San Borja
3
Villa El Salvador
2
SJ de Miraflores
2
La Victoria
2
El Agustino
2
Cercado de Lima
1
Fuente: MTC, conjunto de datos "MTC - AATE Estaciones de Metro de Lima - Línea 1" (archivo estaciones2018.xlsx, columnas ESTACIÓN, DISTRITO, UBICACIÓN y latitud y longitud), Plataforma Nacional de Datos Abiertos, licencia Open Data Commons Attribution License, ficha modificada el 9 de octubre de 2026; descargado por nosotros el 10 de noviembre de 2026. Conteo por distrito hecho por nosotros sobre las 26 filas del archivo.
Cualquier niño limeño que haya subido al tren tiene una intuición del problema: entre dos estaciones hay "varias paradas". Pasarlo a Python obliga a ser exacto, y en esa exactitud aparecen tres trampas clásicas de la programación. Copiamos las estaciones en el mismo orden del archivo, de Villa El Salvador a Bayóvar, y le pedimos al programa que cuente.
Versión 1: contar paradas con la posición en la listaPython
estaciones = ['Villa El Salvador', 'Parque Industrial', 'Pumacahua', 'Villa María',
'María Auxiliadora', 'San Juan', 'Atocongo', 'Jorge Chávez', 'Ayacucho',
'Cabitos', 'Angamos', 'San Borja Sur', 'La Cultura', 'Arriola', 'Gamarra',
'Grau', 'El Ángel', 'Presbítero Maestro', 'Caja de Agua', 'Pirámides del Sol',
'Los Jardines', 'Los Postes', 'San Carlos', 'San Martín', 'Santa Rosa', 'Bayóvar']
print('Stations on Line 1:', len(estaciones))
subo = estaciones.index('Atocongo')
bajo = estaciones.index('Gamarra')
print('Atocongo is number', subo)
print('Gamarra is number', bajo)
print('Stops from Atocongo to Gamarra:', bajo - subo)
print('Stops from Bayóvar to Grau:', estaciones.index('Grau') - estaciones.index('Bayóvar'))
Sin correr nada todavía, el mentor lanza la pregunta: "Which number is Atocongo?" Casi todos los chicos dicen 7, porque es la séptima estación desde Villa El Salvador.
Lo que imprime la versión 1Salida
Stations on Line 1: 26
Atocongo is number 6
Gamarra is number 14
Stops from Atocongo to Gamarra: 8
Stops from Bayóvar to Grau: -10
Salida exacta, copiada al ejecutar el programa nosotros mismos con python3 -I. Tres cosas no cuadran con lo que el niño esperaba.
Python cuenta desde cero. La primera estación, Villa El Salvador, es la número 0 para index(), así que Atocongo sale 6 aunque para una persona sea la séptima. No es un error del programa: es una regla que hay que conocer.
Tramos o estaciones. De Atocongo a Gamarra el tren hace 8 tramos, pero el niño ve 9 estaciones, porque cuenta la de subida y la de bajada. Es el problema de los postes de una cerca: con 9 postes hay 8 espacios entre ellos.
El sentido del viaje. De Bayóvar a Grau el programa dice -10. Como Grau está antes que Bayóvar en la lista, la resta da negativa. Nadie viaja menos diez paradas.
Versión 2: una función que cuenta bien en los dos sentidosPython
estaciones = ['Villa El Salvador', 'Parque Industrial', 'Pumacahua', 'Villa María',
'María Auxiliadora', 'San Juan', 'Atocongo', 'Jorge Chávez', 'Ayacucho',
'Cabitos', 'Angamos', 'San Borja Sur', 'La Cultura', 'Arriola', 'Gamarra',
'Grau', 'El Ángel', 'Presbítero Maestro', 'Caja de Agua', 'Pirámides del Sol',
'Los Jardines', 'Los Postes', 'San Carlos', 'San Martín', 'Santa Rosa', 'Bayóvar']
def viaje(desde, hasta):
a = estaciones.index(desde)
b = estaciones.index(hasta)
tramos = abs(b - a)
return tramos, tramos + 1
print('Atocongo for people is station', estaciones.index('Atocongo') + 1)
for desde, hasta in [('Atocongo', 'Gamarra'), ('Bayóvar', 'Grau'), ('Angamos', 'Angamos')]:
tramos, vistas = viaje(desde, hasta)
print(desde, '->', hasta, '| rides between stations:', tramos, '| stations you see:', vistas)
abs() quita el signo, la función devuelve los tramos y las estaciones vistas por separado, y sumar 1 a la posición da el número que usaría una persona.
Lo que imprime la versión 2Salida
Atocongo for people is station 7
Atocongo -> Gamarra | rides between stations: 8 | stations you see: 9
Bayóvar -> Grau | rides between stations: 10 | stations you see: 11
Angamos -> Angamos | rides between stations: 0 | stations you see: 1
Salida exacta con python3 -I. El caso de Angamos a Angamos sirve de prueba: si no viaja, son 0 tramos y 1 estación vista, la suya.
Lo valioso no es el Metro, es el hábito de dudar del primer resultado. En la versión 1 el programa "funciona", no da ningún error, y aun así responde mal tres veces. En clase el mentor no corrige el código por el niño: le pide que diga en inglés qué esperaba ver y qué vio, y que busque la línea responsable. El reto siguiente es usar la columna DISTRITO del archivo para contar cuántas estaciones tiene cada distrito, y comparar su respuesta con la tabla de arriba.
Por distrito
¿Hay algo para nuestro distrito, sobre todo en vacaciones útiles?
Sí. Para los distritos más buscados de Lima tenemos páginas propias sobre las vacaciones útiles de enero a marzo, con datos de cada municipalidad y un plan de verano nuestro.
La RM 501-2025-MINEDU puso las clases escolares de 2026 entre el lunes 16 de marzo y el viernes 18 de diciembre. En esos meses la mayoría de familias pone la programación después del colegio y de las tareas, dos veces por semana.
Entre el 27 de julio y el 7 de agosto de 2026 la misma norma fijó semanas de gestión, sin clases para los alumnos. Son buenas semanas para que su hijo termine un proyecto o pruebe un curso nuevo.
En el verano
De enero a marzo, sin colegio, muchos niños pueden tomar la clase por la mañana, cuando el calor todavía no aprieta y la casa está más tranquila.
No tenemos un programa de verano con fechas fijas: su hijo empieza el curso normal, en grupo o individual, el día que usted decida, y sigue en marzo si le gustó.
¿Robótica para niños en Lima o programación: por dónde empezar?
Por la programación. Un robot educativo no hace nada que no le diga un programa, y los talleres de robótica de Lima dedican buena parte del tiempo a armar piezas antes de llegar a esa parte.
El propio Ministerio de Educación, cuando escribe sobre robótica en las aulas, la presenta como un medio para aprender y no como una meta en sí. Lo que un niño se lleva de un taller de robótica es, sobre todo, la lógica de ordenar instrucciones, repetir y decidir. Esa lógica es la que enseñamos, sin piezas ni kits, con Scratch y con Python.
Si su hijo ya asiste a robótica en su colegio o en la municipalidad de su distrito, nuestras clases no compiten con él: lo refuerzan. Un niño que entiende bien un bucle y una condición en la pantalla programa su robot con más soltura. Y si nunca tuvo un robot cerca, no le falta nada para empezar: con una computadora basta.
La hora
¿A qué hora son las clases desde Lima?
A la que usted elija. Los mentores trabajan desde la India, que va 10 horas y 30 minutos por delante de Lima durante todo el año; esta tabla traduce algunas horas limeñas al reloj del mentor.
Seis horas limeñas leídas en el reloj de un mentor en la India (solo conversiones; las clases van a la hora que usted escoja)
En Lima
En la India
¿Qué fecha marca allá?
7:00 a. m.
5:30 p. m.
La misma
9:30 a. m.
8:00 p. m.
La misma
11:00 a. m.
9:30 p. m.
La misma
1:00 p. m.
11:30 p. m.
La misma
4:00 p. m.
2:30 a. m.
Un día después
6:30 p. m.
5:00 a. m.
Un día después
El reloj peruano marca UTC-5 los doce meses y no adelanta ni atrasa la hora desde 1994, según la base de husos tzdata (America/Lima) y la hora oficial que publica el INACAL, revisada por nosotros en noviembre de 2026. En la India rige UTC+5:30, también sin cambios de verano. Por eso la diferencia de 10 horas y 30 minutos es la misma en enero, en julio y en cualquier mes.
Al reservar, usted ve los horarios en la hora de Lima y el mentor en la suya. Los niños de colegios con turno mañana suelen tomar la clase a media tarde, después de almorzar; los de turno tarde, a primera hora de la mañana. En vacaciones, cualquier hora vale.
Avance
¿Cómo se nota que su hijo avanza en programación?
Cinco escalones propios, con un ejemplo limeño en cada uno, para que usted sepa dónde está su hijo y qué viene después.
Cinco escalones de programación para niños (nuestros)
Escalón
Edad frecuente
Lo que su hijo logra
1. Dar órdenes en secuencia
6 a 7 años
llevar a un personaje de una estación a otra con bloques de avanzar y girar
2. Repetir sin copiar
7 a 9 años
usar un bucle en vez de poner el mismo bloque diez veces
3. Elegir con condiciones
8 a 10 años
hacer que el juego reaccione distinto según lo que pase en la pantalla
4. Escribir y guardar datos
9 a 11 años
escribir en Python una lista, como la de estaciones, y buscar posiciones en ella
5. Probar y corregir
10 a 12 años
encontrar por qué un programa sin errores da una respuesta equivocada
Para la familia
No mida el avance por la cantidad de líneas de código. Mídalo por las preguntas: un niño que pregunta "¿y si viajo al revés?" está pensando como programador.
Pídale que le enseñe a usted lo que hizo en la clase. Si puede explicarlo, aunque mezcle castellano e inglés, lo entendió.
Para el niño
Diga qué espera antes de ejecutar. Después compare con lo que salió.
Si el resultado es raro, pruebe un caso pequeño que pueda contar con los dedos.
Más cursos
Otros nueve cursos para niños de Lima
Cada uno se dicta en vivo y en inglés, con el mismo mentor de principio a fin, y se puede tomar en grupo o a solas.
I
Primeros pasos
De 6 a 12 años
PAC / BASE / 01
Programación para niños, curso completo
Un año entero que va de Scratch a juegos, apps y la IA, para chicos de seis a doce.
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia.
Turno mañana en el colegio
La clase va a media tarde, con el almuerzo y la tarea ya hechos.
Turno tarde en el colegio
La clase va temprano, antes de salir hacia el colegio.
Clases individuales
El día y la hora los pone usted, semana a semana si hace falta.
Mismo mentor
Una sola persona todo el curso, que conoce el ritmo de su hijo.
Pantalla compartida
El mentor ve el código del niño en vivo y lo guía a encontrar el error.
Inglés paso a paso
Frases cortas, palabras repetidas y tiempo para responder.
Sin traslado
Desde cualquier distrito de Lima o el Callao, sin salir de casa.
Nota para la familia
Un resumen breve de lo trabajado y del siguiente reto.
Con otros o a solas
Entre quince y veinte chicos de su edad, o su hijo como único alumno del mentor.
Proyectos de nuestros estudiantes
Proyectos de nuestros estudiantes
Así se ve el trabajo de quienes siguieron programando después de la primaria. Hay muchos más en Student labs, la galería de proyectos (en inglés).
IA y ML
NutriLife
Un coach de nutrición con IA que analiza las comidas y avanza paso a paso hacia una meta.
Un sitio de pronóstico del clima con condiciones en vivo para cualquier lugar.
de Krish
Precios
Precios para familias de Lima
Las mensualidades se muestran en dólares estadounidenses y se cobran con tarjeta. El banco emisor pasa el cargo a su moneda con la cotización que aplique ese día, por lo que el monto en su estado de cuenta puede moverse un poco de un mes a otro.
Primera clase gratis
Gratis
sin tarjeta
Clase de prueba gratis con un mentor
Recomendación del curso según lo que su hijo ya sabe
Opiniones de Google escritas por madres, padres y estudiantes, copiadas tal cual, en inglés.
★★★★★
"The one step solution for my son. Modern Age Coders make learning coding so simple that kids love it. The teachers explain complex concepts clearly with practical exercises and interactive content."
Ria Mukherjee
Parent
★★★★★
"Modern Age Coders has been a game-changer for me. I struggled to grasp IT concepts and coding before joining, but their classes transformed everything. I can now confidently write complex programs with ease."
Samriddha Mondal
Student
★★★★★
"One of the most wonderful education centres out there. Education is not limited to school syllabus but focuses on skill development."
Vansh Agarwal
Student
★★★★★
"My child Dhairya is really enjoying the Modern Age Coders classes. This is his first online class and he eagerly looks forward to it. I can already see his improvement, and the teachers are very cooperative."
Sonam Oswal
Parent of Dhairya
★★★★★
"Modern Age Coders have wonderful teachers who teach in a clear, easy and practical way. The teacher boosts students' confidence and inspires them to learn without hesitation."
Sonu Goyal
Parent
★★★★★
"I highly recommend this computer coding class! The teachers are incredibly knowledgeable and passionate about coding."
Ritu Kedia
Parent
Preguntas frecuentes
Lo que más nos preguntan las familias de Lima
¿Las clases son en español?
No: se dictan únicamente en inglés, siempre en vivo y por internet. Muchas familias limeñas nos eligen justo por eso, porque su hijo aprende a programar y suelta el inglés al mismo tiempo, con un mentor que habla claro y espera sus respuestas. Lima ayuda: el EF EPI 2025 la coloca en la banda alta, con 555 puntos.
¿Se puede aprender a programar en Lima sin ir a un local?
Sí. Nuestras clases son en vivo por videollamada, con un mentor real que ve la pantalla de su hijo. No hay que ir a ningún local: el niño se conecta desde su casa, en cualquier distrito de Lima o el Callao.
¿Desde qué edad puede empezar mi hijo?
A los seis ya se puede, con Scratch y bloques de colores. Hacia los nueve casi todos están listos para escribir Python. La clase gratis sirve para ver en qué punto está su hijo y recomendarle el curso.
¿Cuántos niños de primaria hay en Lima?
El INEI contó en Lima Metropolitana, en los Censos Nacionales 2025, a 818,096 chicos y chicas de entre seis y once años, sobre 9,600,043 personas censadas. Es el 8.5 % de la población censada, según nuestro cálculo.
¿En qué horario se puede conectar mi hijo?
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia. Como la India está 10 horas y 30 minutos más adelante que Lima en cualquier mes, una clase a las 9:30 a. m. limeñas es a las 8:00 p. m. para el mentor.
¿Qué proyecto hace un niño de 10 años en la clase?
Por ejemplo, el de esta página: con la lista oficial de las 26 estaciones de la Línea 1 del Metro, escribe en Python un programa que cuenta las paradas entre dos estaciones y descubre por qué la primera versión da -10 al viajar de Bayóvar a Grau.
¿Necesito tener una computadora en casa?
Sí, una laptop o una computadora de escritorio con cámara, micrófono e internet estable. Con el celular no se programa con comodidad. Según el INEI, en el segundo trimestre de 2026 el 53,3 % de los hogares de Lima Metropolitana tenía al menos una computadora.
¿Enseñan robótica?
Enseñamos programación, que es la parte de la robótica que hace pensar al robot. No vendemos ni usamos kits. Lo que su hijo aprenda con nosotros le servirá en cualquier taller de robótica del colegio o del distrito.
¿Cómo se paga la mensualidad?
Con tarjeta y en dólares estadounidenses; el banco que emitió la tarjeta la convierte a su moneda. Para la clase de prueba no le pedimos ningún dato de pago.
¿Las clases cuentan para el colegio?
No. No tenemos relación con el MINEDU, con la UGEL ni con ningún colegio, y no ponemos notas. Lo único que entregamos al cerrar un curso es un certificado de finalización de Modern Age Coders.
Más para leer
Otras páginas para familias limeñas
Páginas generales del sitio, casi todas en inglés, que completan esta guía.
En la clase de prueba el mentor saluda a su hijo en un inglés sencillo, le pide resolver un reto corto en Scratch o en Python y se fija en cómo piensa, no en si acierta a la primera. Después le decimos qué curso y qué formato le convienen.
Antes de agendar puede leer How we teach, sobre nuestras clases en vivo, o revisar All courses, el catálogo completo (las dos en inglés).
Toda clase se dicta en inglés y en vivo, por mentores que viven en la India. Si nos escribe por WhatsApp, hágalo tranquilo en castellano.
¿Quiere una clase antes? Reserve una demo prioritaria
Una demo prioritaria es una clase completa de unos 45 a 60 minutos. Después, el mentor envía por WhatsApp un informe escrito de habilidades y un plan de aprendizaje personal. Si se inscribe, el pago de la demo se descuenta de la primera mensualidad: envíenos por WhatsApp el número de pedido de la demo.
