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Razonamiento para pequeños pensadores
Acertijos, patrones y orden lógico antes de programar, de 6 a 9 años.
Ver el temarioPerú · Programación para niños · De 6 a 12 años
Si busca clases virtuales de programación para su hijo o hija de primaria y quiere que, de paso, gane soltura en inglés, esta página responde lo que más preguntan las familias peruanas: cómo es aprender a programar con un mentor que habla en inglés, qué enseña el colegio y qué no, a qué edad conviene empezar, si la robótica es necesaria y cómo encaja la hora de Perú con la de la India.
Clases en vivo desde 2020 · más de 10,000 estudiantes en el mundo · el mismo mentor cada semana, siempre en inglés
La respuesta corta
Sí, existen: Modern Age Coders dicta clases de programación para niños de 6 a 12 años en todo el Perú, en vivo, en línea y en inglés. Un mentor desde la India enseña por videollamada, habla despacio y con claridad, y adapta su ritmo y su acento a cada niño. Los más pequeños empiezan con Scratch y bloques; desde los 9 años pasan a Python, Roblox y proyectos de IA. Usted elige una clase grupal o clases individuales, cualquier día y a cualquier hora, y la primera clase es gratis.
Cursos recomendados
Uno para quien todavía no lee con fluidez, uno para quien ya escribe con soltura en el teclado y uno para quien llega a la programación por los videojuegos.

PNI / 01
De 6 a 12 años, con grupos separados por edad. De Scratch a juegos, apps sencillas y primeros proyectos de IA, arrastrando bloques que se leen como frases en inglés.
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PNI / 02
De 9 a 12 años. El primer lenguaje escrito de verdad: dibujos con la tortuga, juegos de preguntas y pequeños proyectos que usan inteligencia artificial.
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PNI / 03
Desde los 8 años. Su hijo diseña obstáculos, puntajes y tiendas dentro de Roblox Studio, y entiende el código que mueve cada pieza.
Ver el temario →Clases en inglés
Sí. Todas nuestras clases son en vivo, en línea y únicamente en inglés, también para los niños de primaria que viven en Perú. No es una traducción ni un curso grabado: es un mentor real que conversa con su hijo mientras ambos programan.
Los bloques de Scratch se pueden mostrar en castellano, pero Python, Luau y casi todos los lenguajes se escriben con palabras inglesas: print, if, else, for, while. Un niño que oye esas palabras en la clase entiende antes qué hace cada instrucción.
El mentor repite con otras palabras, muestra en pantalla lo que dice y espera la respuesta del niño. Si su hijo contesta en castellano, el mentor recoge la idea y le devuelve la frase en inglés, sin corregirlo frente a los demás.
Mientras arma un juego, su hijo escucha, pregunta y explica en inglés. Para muchas familias peruanas eso es la razón de elegirnos: la programación y la práctica del idioma avanzan juntas, sin sumar otra actividad a la semana.
| Medición | Puntaje | Nivel o posición |
|---|---|---|
| Perú, puntaje nacional | 519 | Moderado; puesto 52 de 123 países |
| Lima, ciudad | 555 | Alto (EF fija el nivel alto desde 550) |
| Perú, comprensión lectora | 540 | La habilidad más fuerte del país |
| Perú, expresión oral | 480 | La habilidad más débil del país |
Fuente: EF Education First, EF EPI 2025, página de Perú (ef.com/wwen/epi/regions/latin-america/peru), leída el 8 de noviembre de 2026. El EF EPI se basa en personas que rinden el examen de EF, y la página agrupa sus resultados por edades desde los 18 años, no en niños; lo citamos porque muestra dónde está la brecha: los peruanos leen inglés con más soltura de la que muestran al hablarlo.
Ese dato del EF EPI 2025 explica por qué una clase hablada sirve tanto. En la clase de programación su hijo no memoriza listas de vocabulario: tiene que decir en voz alta qué quiere que haga su personaje, preguntar por qué su programa no corre y contar qué cambió. Es la habilidad oral, la que el índice marca como la más débil del país, practicada con un propósito concreto cada semana.
No hace falta que su hijo llegue hablando inglés. Los niños de 6 a 8 años empiezan con bloques y dibujos, donde una palabra nueva por clase basta; los de 9 a 12 años ya escriben código y aprenden el inglés técnico que necesitan sobre la marcha. Lo que sí pedimos es paciencia en las primeras dos o tres semanas, que es lo que suele tardar un niño en acostumbrarse al acento del mentor y el mentor al del niño.
Lo que da el colegio
No como curso propio. El plan de estudios de primaria del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) reparte 30 horas pedagógicas a la semana entre nueve áreas y un bloque de horas de libre disponibilidad, y ninguna de esas áreas es computación o programación.
| Área curricular | 1° | 2° | 3° | 4° | 5° | 6° |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Matemática | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Comunicación | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Inglés | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Personal social | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Arte y cultura | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ciencia y tecnología | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Educación física | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Educación religiosa | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Tutoría y orientación educativa | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Horas de libre disponibilidad | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Total de horas | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
Fuente: Ministerio de Educación del Perú, Currículo Nacional de la Educación Básica, Tabla N.° 6 "Organización y distribución del tiempo semanal de Educación Primaria", en minedu.gob.pe/curriculo, leído el 8 de noviembre de 2026. El CNEB mide el tiempo en "horas pedagógicas (45 minutos)". Cada colegio organiza su propio horario dentro de este marco.
El CNEB incluye la competencia 28, "Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC", pero la ubica entre las competencias transversales a las áreas: se trabaja dentro de Comunicación, Ciencia y tecnología o Matemática, según lo que planifique cada docente, y no tiene horas propias en la tabla.
Las horas de libre disponibilidad (tres en 1° y 2°, dos de 3° a 6°) son las que algunos colegios usan para un taller de computación o robótica. Depende de cada institución, por eso dos niños del mismo grado pueden tener experiencias muy distintas.
La tabla asigna dos horas pedagógicas de Inglés en 1° y 2° de primaria y tres de 3° a 6°. Con horas de 45 minutos, eso son 90 y 135 minutos a la semana (cálculo nuestro).
Si se multiplican por las 36 semanas lectivas del año escolar 2026, que según la RM 501-2025-MINEDU fueron del 16 de marzo al 18 de diciembre de 2026, salen unas 54 horas de inglés al año en los primeros grados y unas 81 de 3° a 6° (cálculo nuestro, sin contar feriados ni actividades). Dos clases de programación en inglés a la semana añaden práctica oral real a ese tiempo.
Son muchos los niños en esta situación. El MINEDU informó que el 16 de marzo de 2026 abrieron sus puertas 53,631 colegios de Educación Básica Regular para 6,225,000 estudiantes, y el 14 de octubre de 2026 anunció materiales para el año escolar 2027 dirigidos a 2.7 millones de escolares de primaria. Nuestras clases no reemplazan nada de eso: acompañan al colegio, en otro horario, y no otorgan notas ni certificados del sistema educativo peruano. Al terminar un curso entregamos solo nuestro propio certificado de finalización.
Edad y grado
Desde los 6 años, la edad con la que se entra a 1° de primaria. Lo que cambia con la edad no es si puede programar, sino con qué herramienta y cuánto tiempo seguido puede concentrarse.
| Grado | Edad normativa al 31 de marzo | Por dónde empezar (nuestra recomendación) |
|---|---|---|
| 1° de primaria | 6 años | Secuencias con bloques grandes, cuentos animados en Scratch |
| 2° de primaria | 7 años | Scratch con repeticiones y eventos; mundos sencillos en Minecraft |
| 3° de primaria | 8 años | Juegos completos en Scratch, primeros pasos en Roblox Studio |
| 4° de primaria | 9 años | Primer lenguaje escrito: Python con dibujos y preguntas |
| 5° de primaria | 10 años | Python con listas y diccionarios, juegos en Roblox con Luau |
| 6° de primaria | 11 años | Proyectos propios: una web, una app o un modelo de IA sencillo |
Fuentes: MINEDU, "Edades normativas" (gob.pe, guía del 9 de febrero de 2022): "Se considera la edad normativa al 31 de marzo de cada año"; Ley N.° 28044, Ley General de Educación: la primaria "dura seis años"; D.S. N.° 011-2012-ED, artículo 61: atiende a niños y niñas "a partir de los 6 años de edad". La tercera columna es nuestra.
Es la edad que más consultan los padres, y con razón: a los 10 años, en 5° de primaria según la tabla del MINEDU, la mayoría de niños ya escribe con soltura en el teclado y sigue una explicación de una hora. Es buen momento para pasar de los bloques a Python.
Un niño de 10 años que empieza de cero no necesita pasar meses en Scratch. Con dos o tres semanas de bloques para entender qué es un bucle y una condición, el mentor lo lleva a escribir sus primeras líneas en Python, como el ejemplo de más abajo.
A esta edad todavía se está aprendiendo a leer y escribir en castellano, así que las clases usan muy poco texto: bloques de colores, personajes y sonidos. El inglés llega por el oído, con palabras cortas que el mentor repite: move, jump, repeat, green flag.
Para los más pequeños recomendamos que una persona adulta esté cerca en las primeras clases, no para ayudar con el código, sino para que el niño se sienta acompañado frente a la pantalla.
Sobre el nivel del colegio en matemática y lectura, el MINEDU tomó la ENLA 2024 como prueba censal a 532,000 escolares de 4° de primaria. No usamos esos resultados para ubicar a su hijo: en la clase gratis el mentor le pide hacer algo sencillo y decide el punto de partida según lo que ve, no según el grado.
Clases virtuales
Funcionan cuando la clase es en vivo y el niño programa en su propia computadora, no cuando mira un video. La pantalla compartida permite que el mentor vea exactamente dónde se trabó su hijo y lo resuelva con él en el momento.
Según el boletín del INEI sobre tecnologías de la información del segundo trimestre de 2026, el 68,2 % de los niños de 6 a 11 años usó internet, muy por debajo del 92,5 % de los adolescentes de 12 a 18 años. Es decir, para una buena parte de los niños peruanos la clase virtual será también su primer uso serio de una computadora.
El mismo boletín indica que el 36,4 % de los hogares del país dispone de una computadora. Si en su casa hay una, aunque sea compartida, es suficiente.
Una computadora de escritorio o una laptop con teclado, cámara y micrófono, y una conexión estable. Scratch y Python funcionan en el navegador o con programas gratuitos que el mentor ayuda a instalar en la primera clase.
Un celular no alcanza para programar: la pantalla es pequeña y escribir código sin teclado frustra a cualquier niño. Una tablet sirve solo para las primeras semanas con bloques en los más pequeños.
Cada niño tiene su propio mentor durante el curso, que conoce su ritmo y su forma de aprender. Usted recibe un breve informe después de las clases sobre lo que se practicó y lo que viene, y puede escribirnos por WhatsApp cuando quiera.
Robótica o programación
Para empezar, programación. La robótica es una forma de aplicar la programación a un objeto físico; sin saber programar, el robot solo hace lo que trae de fábrica.
El propio Ministerio de Educación lo plantea así. En su documento sobre robótica educativa, la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación escribe que "la robótica en educación no es el objetivo, es el medio", y recuerda que en los años 2009 y 2010 el MINEDU entregó kits LEGO WeDo a casi el 100 % de los colegios públicos de primaria. Es decir, muchos niños peruanos ya tuvieron un robot cerca; lo que suele faltar es la parte que hace que el robot piense: la lógica del programa.
| Programación | Robótica | |
|---|---|---|
| Qué se aprende | Secuencias, bucles, condiciones, variables, depuración | Lo mismo, más motores, sensores y montaje |
| Qué necesita en casa | Una computadora | Una computadora y un kit de piezas |
| Dónde se aplica después | Juegos, webs, apps, datos, IA | Proyectos físicos y concursos de robótica |
| Qué ofrecemos | Clases en vivo, en inglés | No vendemos ni usamos kits de robótica |
Nosotros enseñamos programación, no hardware, y no enviamos ningún kit. Si su hijo ya está en un taller de robótica en el colegio, lo que aprenda con nosotros sobre bucles y condiciones le servirá allí tal cual, porque los robots educativos se programan con la misma lógica de bloques o de Python.
Una clase de ejemplo
Así se ve una parte de una clase real de Python para 5° de primaria. El ejercicio es nuestro: un diccionario que guarda colores en castellano y su nombre en inglés, y un programa que revisa las respuestas de un compañero. Programación e inglés en el mismo ejercicio.
colores = {'rojo': 'red', 'azul': 'blue', 'verde': 'green', 'amarillo': 'yellow'}
respuestas = {'rojo': 'red', 'azul': 'blue', 'verde': 'grin', 'amarillo': 'yellow'}
puntos = 0
for palabra in colores:
if respuestas[palabra] == colores[palabra]:
puntos = puntos + 1
print(palabra, '->', respuestas[palabra], 'correct!')
else:
print(palabra, '->', respuestas[palabra], 'try again:', colores[palabra])
print('Score:', puntos, 'of', len(colores))Antes de ejecutarlo, el mentor pregunta en inglés: "What will the program print?" El niño predice, luego lo corre y compara.
rojo -> red correct! azul -> blue correct! verde -> grin try again: green amarillo -> yellow correct! Score: 3 of 4
Salida exacta, copiada después de ejecutar el programa nosotros mismos con Python 3. La palabra grin no es green, así que el programa da 3 de 4.
grin. Ejecutar y comparar enseña a leer con cuidado, en el código y en el inglés.'morado': 'purple' a los dos diccionarios. Al ejecutarlo, la última línea pasa a ser Score: 4 of 5, porque len(colores) ahora cuenta cinco colores.Lo importante del ejemplo no es Python ni los colores. Es el hábito: pensar qué va a pasar antes de apretar ejecutar, mirar el resultado con atención y explicar con palabras propias por qué salió así. Es lo que enseñamos en cada clase, a cualquier edad, y es justo lo que una herramienta que da respuestas hechas no enseña.
Horarios
Usted decide el día y la hora de cada clase. Como los mentores viven en la India, esta tabla muestra cómo se lee una misma hora en los dos relojes.
| Hora de Perú | Hora de la India | Día en la India |
|---|---|---|
| 8:00 a. m. | 6:30 p. m. | El mismo día |
| 10:00 a. m. | 8:30 p. m. | El mismo día |
| 12:00 m. | 10:30 p. m. | El mismo día |
| 3:00 p. m. | 1:30 a. m. | El día siguiente |
| 5:00 p. m. | 3:30 a. m. | El día siguiente |
| 7:00 p. m. | 5:30 a. m. | El día siguiente |
Perú usa UTC-5 todo el año, sin horario de verano desde 1994 (base de datos de husos horarios tzdata, zona America/Lima; hora oficial del INACAL, verificada el 8 de noviembre de 2026). La India usa UTC+5:30 todo el año. La India va siempre 10 horas y 30 minutos adelante; el Compendio Estadístico Perú 2026 del INEI lo resume así: las 12:00 m. de Lima son las 10:30 p. m. en Delhi.
Como ninguno de los dos países cambia la hora en el año, la diferencia no se mueve ni en enero ni en julio. Al reservar la clase gratis usted elige la hora en su propio reloj, la hora de Perú, y el mentor la ve en la suya. Muchas familias de colegios con turno tarde prefieren la mañana; las de turno mañana suelen elegir la tarde, después del almuerzo y las tareas.
Progreso
Usamos cinco etapas propias para ubicar a cada niño y contarle a la familia en qué punto está.
| Etapa | Edad habitual | Su hijo puede |
|---|---|---|
| 1. Ordenar pasos | 6 a 7 años | poner en orden las instrucciones para que un personaje llegue a su meta |
| 2. Repetir y decidir | 7 a 9 años | usar bucles y condiciones en Scratch y decir en inglés qué hace cada bloque |
| 3. Escribir código | 9 a 10 años | escribir un programa corto en Python y predecir lo que va a imprimir |
| 4. Guardar datos | 10 a 11 años | usar listas y diccionarios, como en el juego de colores, y encontrar un error |
| 5. Crear algo propio | 11 a 12 años | planificar un juego, una web o un proyecto de IA y presentarlo en inglés |
El salto que más cuesta es de la etapa 2 a la 3: pasar de arrastrar bloques a escribir. Es normal que tome algunas semanas y que el niño se frustre un poco al principio.
Una buena señal no es que su hijo programe rápido, sino que pueda contarle lo que hizo. Si le explica su juego, aunque mezcle castellano e inglés, va por buen camino.
Antes de ejecutar su programa, piense qué va a pasar. Después compruébelo.
Cuando algo falle, no borre todo: lea línea por línea y busque la que no hace lo que usted esperaba.
Más cursos
Todos en vivo y en inglés, con el mismo mentor durante el curso, en clase grupal o individual.
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Acertijos, patrones y orden lógico antes de programar, de 6 a 9 años.
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Construir y automatizar dentro de un mundo que ya conocen, de 7 a 12 años.
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Su primera aplicación para el celular, armada con bloques, de 8 a 12 años.
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Scratch, Roblox y Minecraft en un solo recorrido, de 8 a 12 años.
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HTML y CSS para publicar una web propia, de 9 a 12 años.
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Código escrito con juegos y acertijos, de 9 a 12 años.
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Doce semanas para idear y presentar un proyecto, de 8 a 12 años.
Ver el temarioCómo funciona
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia.
Por la mañana
Útil en vacaciones o para quien estudia en el turno tarde.
Por la tarde
Después del colegio, cuando su hijo ya almorzó y descansó.
A su medida
Clases individuales el día y a la hora que usted elija.
La misma persona todo el curso, que aprende cómo piensa su hijo.
Frases cortas, pantalla compartida y paciencia para repetir.
El niño escribe y corrige su código; el mentor guía, no copia.
Cada tramo termina en algo que su hijo puede mostrar en casa.
Una nota breve sobre lo practicado y el siguiente paso.
De quince a veinte niños de edad parecida, o su hijo solo con el mentor.
Proyectos de nuestros estudiantes
Los niños que empiezan en primaria terminan creando aplicaciones de verdad. Abajo hay algunos proyectos de estudiantes mayores, y más en la página Student labs (en inglés).

IA y ML
Un coach de nutrición con IA que analiza las comidas y avanza paso a paso hacia una meta.

IA y ML
Un chatbot que responde preguntas de matemáticas y programación, creado y publicado por un estudiante.

IA y ML
Un asistente que ayuda a los jóvenes a reconocer situaciones de riesgo en internet.

Aplicación web
Un sitio de pronóstico del clima con condiciones en vivo para cualquier lugar.
Precios
La mensualidad aparece aquí en dólares estadounidenses y se paga con tarjeta. Su banco hace la conversión a su moneda, así que el monto final en su estado de cuenta puede variar un poco según el tipo de cambio del día.
Primera clase gratis
Gratis
sin tarjeta
Clase grupal
$100 USD
al mes, ocho clases en vivo
Clases individuales
$150 USD
al mes, ocho clases en vivo
Lo que dicen las familias
Reseñas de Google de madres, padres y estudiantes, tal como las escribieron, en inglés.
★★★★★
"The one step solution for my son. Modern Age Coders make learning coding so simple that kids love it. The teachers explain complex concepts clearly with practical exercises and interactive content."
Ria Mukherjee
Parent
★★★★★
"Modern Age Coders has been a game-changer for me. I struggled to grasp IT concepts and coding before joining, but their classes transformed everything. I can now confidently write complex programs with ease."
Samriddha Mondal
Student
★★★★★
"One of the most wonderful education centres out there. Education is not limited to school syllabus but focuses on skill development."
Vansh Agarwal
Student
★★★★★
"My child Dhairya is really enjoying the Modern Age Coders classes. This is his first online class and he eagerly looks forward to it. I can already see his improvement, and the teachers are very cooperative."
Sonam Oswal
Parent of Dhairya
★★★★★
"Modern Age Coders have wonderful teachers who teach in a clear, easy and practical way. The teacher boosts students' confidence and inspires them to learn without hesitation."
Sonu Goyal
Parent
★★★★★
"I highly recommend this computer coding class! The teachers are incredibly knowledgeable and passionate about coding."
Ritu Kedia
Parent
Preguntas frecuentes
No. Todas las clases son en vivo, en línea y solo en inglés, y para muchas familias esa es la ventaja: su hijo aprende programación y practica inglés en la misma hora. El mentor habla despacio, repite con otras palabras y se adapta al ritmo del niño. El EF EPI 2025 ubica el inglés de Lima en el nivel alto, y la expresión oral es la habilidad que más se beneficia de una clase hablada.
No. Basta con que entienda saludos y palabras sencillas. Los niños de 6 a 8 años trabajan con bloques y dibujos, y el inglés entra poco a poco; los de 9 a 12 aprenden el vocabulario técnico mientras programan. Las primeras dos o tres semanas sirven para acostumbrarse al acento del mentor.
Desde los 6 años, que es la edad normativa de 1° de primaria según el MINEDU. A esa edad se empieza con bloques y personajes; desde los 9 o 10 años la mayoría puede pasar a Python escrito.
A los 10 años, en 5° de primaria, un niño suele estar listo para Python: variables, condiciones con if y else, bucles y estructuras como listas y diccionarios. En nuestra clase de ejemplo arma un juego de colores en inglés que revisa respuestas y cuenta puntos.
No como curso propio. La tabla de horas de primaria del CNEB reparte 30 horas pedagógicas semanales entre Matemática, Comunicación, Inglés y otras áreas, sin un área de computación. La competencia digital del CNEB es transversal y algunos colegios usan sus horas de libre disponibilidad para talleres.
Para empezar, programación, porque es lo que hace funcionar a cualquier robot. El MINEDU dice en su documento de robótica educativa que la robótica "no es el objetivo, es el medio". Nosotros enseñamos programación y no usamos kits de robótica.
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia. La India va 10 horas y 30 minutos adelante de Perú todo el año; por ejemplo, las 10:00 a. m. en Perú son las 8:30 p. m. en la India.
Una computadora o laptop con teclado, cámara y micrófono, audífonos y una conexión estable a internet. Con un celular no se puede programar con comodidad.
En dólares estadounidenses, con tarjeta. Su banco convierte el monto a su moneda. La primera clase es gratis y no pide tarjeta.
No. No estamos vinculados al MINEDU ni a ningún colegio, y nuestras clases no otorgan notas ni reemplazan ningún curso escolar. Al terminar un curso su hijo recibe nuestro propio certificado de finalización de Modern Age Coders.
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En la primera clase el mentor conversa con su hijo en inglés sencillo, le propone un pequeño reto en Scratch o en Python y observa cómo lo resuelve. Con eso le recomendamos el curso y el formato que le convienen, sin compromiso.
Si quiere leer antes: How we teach explica nuestras clases en vivo y All courses reúne todos los programas (ambas páginas en inglés).
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Las clases son en vivo y en línea con mentores en la India, solo en inglés. Para escribirnos, WhatsApp es lo más rápido; puede hacerlo en castellano.
Una demo prioritaria es una clase completa de unos 45 a 60 minutos. Después, el mentor envía por WhatsApp un informe escrito de habilidades y un plan de aprendizaje personal. Si se inscribe, el pago de la demo se descuenta de la primera mensualidad: envíenos por WhatsApp el número de pedido de la demo.
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