Tutor de IB Matemáticas en inglés, en vivo desde Perú
Si usted o su hijo cursa el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en Perú y la matemática se estudia en inglés, esta página explica qué tipo de ayuda damos, cómo se ve el IB en el país según el MINEDU, qué hacen dos universidades peruanas con el Diploma y cómo trabajamos un problema de cada una de las dos rutas de matemáticas.
Tutores en vivo desde 2020 · más de 10,000 estudiantes en el mundo · IB Matemáticas explicado y escrito en inglés
La respuesta directa
Sí: Modern Age Coders da clases de IB Matemáticas a estudiantes del Bachillerato Internacional en Perú, en vivo, en línea y en inglés, para las rutas Análisis y Enfoques y Aplicaciones e Interpretación, en Nivel Medio y Nivel Superior. Un tutor desde la India explica los temas, practica preguntas de examen y acompaña la exploración matemática, con calma y a la velocidad del estudiante. Las clases son individuales o en grupo, a la hora que el estudiante elija, y la primera es gratis. El colegio y el IB califican; nosotros enseñamos.
Cursos recomendados
Tres cursos para el estudiante del Diploma
El curso central de IB Matemáticas, uno para quien llega al Diploma sin base sólida y uno para quien eligió la ruta de Aplicaciones, donde la estadística pesa mucho.
¿Cuántos estudiantes obtienen el Diploma del Bachillerato Internacional en Perú?
En 2025 fueron 2,502, según el MINEDU, y casi la mitad estudiaba en un Colegio de Alto Rendimiento (COAR). El resto lo obtuvo en otros colegios del país que ofrecen el programa.
El Diploma del Bachillerato Internacional en Perú, convocatoria de noviembre de 2025, según el MINEDU
Dato
Cifra
A qué se refiere
Diplomas obtenidos en todo el país
2502
Estudiantes en Perú que obtuvieron el Diploma en 2025
Participación de los COAR
47 %
Proporción de esos diplomas que corresponde a estudiantes COAR
Estudiantes COAR evaluados
2296
De los 25 COAR, en la convocatoria de noviembre de 2025
Se presentaron a la categoría Diploma
1740
Estudiantes COAR
Obtuvieron el Diploma
1179
Estudiantes COAR, con el resultado "satisfactoriamente"
Se presentaron a la categoría Curso
556
Estudiantes COAR que buscaban certificados por asignatura
Obtuvieron la certificación de Curso
390
Estudiantes COAR
Fuente: Ministerio de Educación del Perú, nota de prensa del 17 de abril de 2026, "Más de 1100 estudiantes de los COAR obtienen diploma del bachillerato internacional", leída el 8 de noviembre de 2026. Todas las cifras son las que publica el MINEDU; no las sumamos ni las combinamos.
Lo que se lee en la tabla
De los 1,740 estudiantes COAR que se presentaron a la categoría Diploma, 1,179 la obtuvieron: un 67.8 % (cálculo nuestro). En la categoría Curso, 390 de 556, un 70.1 % (cálculo nuestro). El MINEDU destaca además que en 10 COAR más del 70 % de los estudiantes obtuvo el Diploma.
La misma nota dice que esa promoción cursó el programa "durante los años 2024 y 2025", es decir, en los dos últimos años de la secundaria, y que 515 estudiantes de quinto de secundaria de los COAR obtuvieron además certificaciones de inglés de Cambridge.
Quién entra a un COAR
Los COAR son colegios públicos. Para 2026 el MINEDU ofreció 2,650 vacantes para estudiantes de colegios públicos que hayan culminado el segundo grado de secundaria, con una inscripción virtual y gratuita del 12 al 30 de enero de 2026.
Según el MINEDU, "los estudiantes COAR tienen la oportunidad de cursar el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional". No tenemos ningún vínculo con los COAR ni con el IB, y esta página no habla en nombre de ninguno.
Lo que no podemos darle es una lista oficial de colegios con Bachillerato Internacional en Lima o en el resto del país. El buscador del IB está en ibo.org, que bloqueó nuestro acceso, y no encontramos un directorio público del MINEDU. Si busca colegio, la fuente correcta es el propio IB o cada colegio; aquí solo explicamos cómo ayudamos una vez que el estudiante ya está en el programa.
Bachillerato internacional en inglés
¿Se puede estudiar el Bachillerato Internacional en inglés en Perú?
Depende del colegio: cada uno decide en qué idioma dicta cada asignatura del Diploma. Lo que sí podemos asegurar es que nuestras clases de IB Matemáticas son siempre en inglés.
Hay estudiantes peruanos que cursan la matemática del Diploma en inglés, sobre todo en colegios bilingües de Lima, y otros que la cursan en castellano. No hemos podido verificar en las páginas del IB qué idiomas de examen se aceptan para cada asignatura, así que no lo afirmamos aquí: el coordinador del Programa del Diploma de su colegio tiene esa información.
Para quien estudia la matemática del IB en inglés, una tutoría en castellano tiene un costo oculto: el estudiante entiende la explicación, pero luego tiene que redactar la respuesta del examen en otro idioma. Con nosotros la explicación, la práctica y la corrección de la redacción ocurren en inglés, el mismo idioma en que se escribe la prueba.
Quien estudia la matemática del Diploma en castellano también puede tomar clases con nosotros, pero conviene saber que no traducimos: la clase entera es en inglés. Para estudiantes que quieren postular a universidades del extranjero, eso suele ser una ventaja; para quien solo necesita aprobar un tema la próxima semana, puede no serlo, y se lo diremos con franqueza en la clase de prueba.
Sobre el nivel de inglés: Lima saca 555 en el EF EPI 2025, por encima del umbral de 550 con el que EF define su franja alta. En la práctica, la mayoría de estudiantes del Diploma que vemos entiende sin problema la clase; lo que cuesta es escribir una justificación matemática completa en inglés, y esa es una de las cosas que más practicamos. Si busca contexto sobre los colegios bilingües de Lima, lo explicamos en English-medium classes in Lima, una página escrita en inglés.
Dos rutas
¿Qué diferencia hay entre IB Matemáticas AA y AI?
Análisis y Enfoques (AA) pone el peso en el álgebra, el cálculo y la demostración; Aplicaciones e Interpretación (AI) en la modelización, la estadística y el uso de tecnología. Las dos existen en Nivel Medio y en Nivel Superior.
Las dos rutas de IB Matemáticas tal como las enseña nuestro curso (descripción nuestra)
Análisis y Enfoques (AA)
Aplicaciones e Interpretación (AI)
Para quién suele ser
Futuros estudiantes de ingeniería, matemática, física o economía cuantitativa
Futuros estudiantes de ciencias sociales, biología, negocios, diseño o carreras con datos
Modelos, estadística, interpretación de resultados, calculadora gráfica
Cómo se ve un problema
Probar una fórmula, derivar, integrar con exactitud
Ajustar un modelo a datos y decir cuánto confiar en él
Un ejemplo en esta página
Suma de una serie geométrica
Recta de regresión y coeficiente de correlación
Descripción nuestra, basada en el programa de nuestro curso de IB Matemáticas. No pudimos leer la guía oficial de la asignatura porque ibo.org rechazó nuestro acceso; para el temario exacto, la ponderación de cada prueba y el reglamento de la exploración, consulte la guía que entrega su colegio.
Muchas familias preguntan cuál es "más fácil". No hay una respuesta general: AA exige soltura algebraica y AI exige leer bien un contexto y explicar con palabras lo que dice un número. Un estudiante que disfruta despejando y demostrando suele estar cómodo en AA; uno que prefiere entender qué significa un resultado suele estarlo en AI. La elección depende también de lo que pida la carrera que piensa estudiar, y eso lo decide cada universidad.
En el colegio peruano el puente es claro. El estándar de la competencia de regularidad, equivalencia y cambio al final de 5° de secundaria, según el CNEB, ya nombra las progresiones geométricas, los sistemas lineales y las funciones cuadráticas y exponenciales. El Diploma parte de ahí y sube el nivel, con un examen escrito y una exploración individual que el estudiante redacta.
Dos ejemplos resueltos
¿Cómo se trabaja un problema de IB Matemáticas en una clase?
Con un problema de cada ruta, escritos por nosotros para esta página. Los datos del primero son inventados y lo decimos así; el segundo es un ejercicio clásico de series. En los dos, lo importante no es el número final sino la redacción en inglés que lo justifica.
Ejemplo AI (nuestro, con datos inventados). Seis estudiantes anotan cuántas horas por semana practican y qué puntaje obtienen en un simulacro sobre 100. ¿Hay relación lineal? ¿Qué puntaje predice el modelo para 7 horas, y para 20? En clase lo hacemos primero a mano, con las sumas, y después lo comprobamos con este programa en Python que repite cada paso.
Recta de mínimos cuadrados y correlación, desde las sumasPython
from math import sqrt
horas = [2, 3, 4, 5, 6, 8]
puntaje = [48, 55, 59, 66, 70, 81]
n = len(horas)
mx = sum(horas) / n
my = sum(puntaje) / n
sxy = sum((x - mx) * (y - my) for x, y in zip(horas, puntaje))
sxx = sum((x - mx) ** 2 for x in horas)
syy = sum((y - my) ** 2 for y in puntaje)
m = sxy / sxx
b = my - m * mx
r = sxy / sqrt(sxx * syy)
print(f'mean x = {mx:.3f}, mean y = {my:.3f}')
print(f'y = {m:.3f}x + {b:.3f}')
print(f'r = {r:.4f}')
for h in [7, 20]:
print(f'{h} hours -> {m * h + b:.1f}')
Sin bibliotecas de estadística: la pendiente es Sxy / Sxx, el intercepto sale de las medias y r es Sxy / raíz(Sxx · Syy). Son las mismas fórmulas que el estudiante escribe en su hoja.
Lo que imprimeSalida
mean x = 4.667, mean y = 63.167
y = 5.414x + 37.900
r = 0.9979
7 hours -> 75.8
20 hours -> 146.2
Salida exacta, tal como salió al ejecutar el programa en Python 3. Los datos son inventados por nosotros para enseñar, no vienen de ningún estudiante real.
Interpretar la pendiente. 5.414 significa que, en estos datos, cada hora extra de práctica semanal va con unos 5.4 puntos más. El estudiante lo escribe en inglés: each additional hour is associated with an increase of about 5.4 points. "Associated", no "causes".
Interpretar r. r = 0.9979 indica una correlación lineal positiva muy fuerte. Con seis datos inventados que casi forman una recta, no sorprende; con datos reales rara vez es tan alto.
Interpolar. Para 7 horas, dentro del rango de los datos (de 2 a 8), el modelo da 75.8. Es razonable usarlo ahí.
La trampa de extrapolar. Para 20 horas da 146.2, en un simulacro sobre 100. El modelo no está equivocado en su aritmética: está fuera de los datos. Escribir esa frase en el examen, 20 hours is outside the range of the data, so the prediction is unreliable, vale más que el número.
Ejemplo AA (nuestro). En una sucesión geométrica el primer término es 3 y la razón es 2. Halle la suma de los diez primeros términos y explique la fórmula. El estudiante escribe S = 3 + 6 + 12 + ... + 3·2⁹. Multiplica todo por la razón: 2S = 6 + 12 + ... + 3·2¹⁰. Resta la primera igualdad de la segunda y casi todo se cancela: 2S − S = 3·2¹⁰ − 3, de donde S = 3(2¹⁰ − 1) = 3069. Lo comprobamos sumando los diez términos uno por uno: también 3069.
La pregunta siguiente es la que separa una buena respuesta de una excelente: ¿y si la razón fuera 1/2 y el primer término 8? Con la misma resta, S = 8(1 − (1/2)ⁿ)/(1 − 1/2); cuando n crece, (1/2)ⁿ se acerca a cero y la suma se acerca a 16. El estudiante tiene que decir en inglés por qué la serie converge (because the common ratio is between −1 and 1) y por qué la del primer caso no lo haría.
Ninguno de los dos ejemplos copia preguntas de exámenes del IB: los escribimos nosotros. En clase usamos material propio y el que el colegio entrega al estudiante, y nunca escribimos ni corregimos de manera indebida la exploración matemática, que debe ser trabajo del estudiante según las reglas de su colegio.
Universidades peruanas
¿Para qué sirve el Diploma del IB al postular a una universidad en Perú?
Algunas universidades peruanas tienen una modalidad de admisión propia para quienes obtienen el Diploma. Estas son las condiciones que publican la Universidad de Lima y la PUCP en sus guías del postulante; la decisión siempre es de cada universidad.
El Diploma del Bachillerato Internacional en dos universidades de Lima, según sus guías del postulante
Universidad
Qué dice su guía
Fechas publicadas
Universidad de Lima
Admite por la modalidad de Diploma de Bachillerato Internacional a quien "haya obtenido dicho diploma y postule en un plazo no mayor de tres años"; pide copia del diploma y del récord de notas del programa
Inscripción de esta modalidad del 4 de mayo al 6 de noviembre de 2026; registro de preadmitidos el 1 de diciembre de 2026; evaluación de inglés por confirmar; inicio de clases el 29 de marzo de 2027
Universidad de Lima, si aún no tiene el Diploma
Recomienda no inscribirse por esta modalidad si el postulante no está seguro de obtenerlo
Habrá un Concurso de Admisión 2027-1(B) en marzo de 2027
PUCP
Tiene una modalidad de Diploma de Bachillerato; los cursos aprobados pueden convalidarse hasta un máximo de 23 créditos, o hasta 36 con un año adicional de Bachillerato
Segunda convocatoria con entrevistas hasta el 28 de enero de 2027
Fuentes: Universidad de Lima, Guía del postulante, Concurso de Admisión 2027-1(A), versión publicada en noviembre de 2026; Pontificia Universidad Católica del Perú, Guía del postulante, admisión 2027-1. Ambas leídas el 8 de noviembre de 2026. Las fechas pueden cambiar: revise siempre la guía vigente en la web de cada universidad.
Dos detalles que suelen pasar desapercibidos. En la PUCP, el estudiante de un colegio con Diploma, además de los documentos que acreditan sus estudios de secundaria, debe remitir el documento que certifique la obtención del Diploma. En la Universidad de Lima, el calendario de esta modalidad incluye una evaluación de inglés, todavía por confirmar al momento de nuestra lectura.
No somos parte de ningún proceso de admisión, no tenemos convenio con ninguna universidad y no prometemos ingresos. Lo que hacemos es ayudar a que el estudiante llegue al examen de noviembre con la matemática del Diploma bien entendida. El resultado lo califica el IB y la admisión la decide la universidad.
Dos años
¿Cuándo conviene empezar las clases de IB Matemáticas?
Idealmente al inicio del primer año del Diploma, o incluso antes si la base algebraica es débil. Esta es la distribución que solemos proponer para la convocatoria de noviembre, la que rinde la mayoría del hemisferio sur.
Un plan de dos años hacia la convocatoria de noviembre (propuesta nuestra, se ajusta a cada colegio)
Momento
Grado habitual en Perú
Qué trabajamos
Antes del Diploma
3° de secundaria
Álgebra, funciones y trigonometría en inglés; vocabulario del programa
Primer año, de marzo a julio
4° de secundaria
Temas del programa en el orden del colegio; hábito de justificar por escrito
Primer año, de agosto a diciembre
4° de secundaria
Elección del tema de la exploración; práctica de preguntas cortas
Segundo año, de marzo a julio
5° de secundaria
Temas restantes; acompañamiento de la exploración según las reglas del colegio
Segundo año, de agosto a noviembre
5° de secundaria
Simulacros cronometrados, revisión de errores y redacción en inglés
Propuesta nuestra. Que la promoción COAR evaluada en noviembre de 2025 cursó el programa en 2024 y 2025 lo dice el MINEDU en su nota del 17 de abril de 2026; cada colegio organiza su propio calendario.
En los colegios con Jornada Escolar Regular, la matemática ocupa cuatro horas pedagógicas a la semana en cada grado de secundaria, y seis en los de Jornada Escolar Completa, según las Tablas N.° 8 y N.° 9 del CNEB. Los colegios con Diploma organizan su propio plan de estudios; nosotros preguntamos cuántas horas de matemática tiene el estudiante y ajustamos la frecuencia de las clases a eso.
Horarios
¿A qué hora serían las clases si el estudiante vive en Perú?
A la que el estudiante elija. El tutor vive en la India, donde el reloj marca diez horas y treinta minutos más que en Lima, sin variación estacional.
Horas del estudiante en Perú y del tutor en la India (solo conversiones de ejemplo)
Hora en Perú
Hora en la India
Cuándo suele encajar
7:00 a. m.
5:30 p. m.
Antes del colegio, para repasar
1:00 p. m.
11:30 p. m.
Hora libre o vacaciones
5:00 p. m.
3:30 a. m. del día siguiente
Después de las clases del Diploma
7:00 p. m.
5:30 a. m. del día siguiente
Noche de estudio
10:00 p. m.
8:30 a. m. del día siguiente
Semanas de simulacros
Perú: UTC-5 todo el año, sin cambio de hora desde 1994 (tzdata, zona America/Lima; reloj oficial del INACAL comprobado el 8 de noviembre de 2026). India: UTC+5:30 (zona Asia/Kolkata). La columna de la derecha es nuestra.
Como ningún país cambia la hora, la conversión es igual en marzo y en noviembre, incluida la semana del examen. Si una semana de simulacros pide más clases, se agregan sesiones a la hora que el estudiante necesite.
Progreso
¿Cómo se ve el avance de un estudiante del Diploma?
Cinco escalones propios, pensados para la matemática del IB escrita en inglés.
Cinco escalones en IB Matemáticas (nuestros)
Escalón
Momento típico
El estudiante puede
1. Domina la base
Antes o al inicio del Diploma
manipular expresiones, resolver ecuaciones y graficar funciones sin errores de signo
2. Lee el enunciado
Primer año
distinguir en inglés qué piden show that, hence, find y estimate
3. Justifica
Primer año
escribir cada paso con una frase que explica por qué, como en los ejemplos
4. Modela y critica
Segundo año
construir un modelo y decir dónde deja de ser fiable, como en la trampa de extrapolar
5. Rinde a tiempo
Antes de noviembre
resolver un simulacro completo dentro del tiempo y revisar sus propios errores
Para madres y padres
El salto más grande suele estar entre los escalones 2 y 3: muchos estudiantes llegan al resultado y pierden puntos por no justificarlo.
Pregunte a su hijo qué palabra de mando le costó esta semana (show that, hence). Si sabe responder, está leyendo bien los enunciados.
Para estudiantes
Antes de usar la calculadora gráfica, escriba qué espera ver. Si el resultado no coincide, ahí hay algo que aprender.
Cuando un modelo dé un número imposible, no lo borre: escriba por qué es imposible. Esa frase suma.
Más cursos
Nueve cursos más para antes, durante y después del Diploma
Todos en vivo y en inglés, individuales o en grupo, con un tutor fijo.
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia.
Durante el año
Clases semanales que siguen el orden del colegio.
Antes de noviembre
Más sesiones para simulacros y revisión de errores.
Uno a uno
Un horario acordado con el estudiante.
Orden del colegio
Los temas se ven cuando el colegio los ve, no antes ni después.
Redacción en inglés
Cada solución se escribe con frases que justifican los pasos.
Calculadora y papel
Se practica cuándo usar la calculadora gráfica y cuándo no.
Exploración honesta
Orientamos; el trabajo y la redacción son del estudiante.
Registro de errores
Una lista viva de fallos que se repasa antes de cada simulacro.
Tutor fijo
La misma persona durante los dos años, si el estudiante quiere.
Proyectos de nuestros estudiantes
Proyectos de nuestros estudiantes
Bastantes estudiantes del Diploma programan además con nosotros; aquí van unos proyectos, y la colección sigue en Student labs, en inglés.
IA y ML
NutriLife
Un coach de nutrición con IA que analiza las comidas y avanza paso a paso hacia una meta.
Un sitio de pronóstico del clima con condiciones en vivo para cualquier lugar.
de Krish
Precios
Precio de las clases de IB Matemáticas
La cuota mensual figura en dólares estadounidenses y se cobra con tarjeta. Su banco hace la conversión a soles al cambio que tenga ese día, así que el importe exacto puede variar levemente de un mes a otro.
Reseñas de Google de estudiantes y familias, sin cambios y en inglés.
★★★★★
"The one step solution for my son. Modern Age Coders make learning coding so simple that kids love it. The teachers explain complex concepts clearly with practical exercises and interactive content."
Ria Mukherjee
Parent
★★★★★
"Modern Age Coders has been a game-changer for me. I struggled to grasp IT concepts and coding before joining, but their classes transformed everything. I can now confidently write complex programs with ease."
Samriddha Mondal
Student
★★★★★
"One of the most wonderful education centres out there. Education is not limited to school syllabus but focuses on skill development."
Vansh Agarwal
Student
★★★★★
"My child Dhairya is really enjoying the Modern Age Coders classes. This is his first online class and he eagerly looks forward to it. I can already see his improvement, and the teachers are very cooperative."
Sonam Oswal
Parent of Dhairya
★★★★★
"Modern Age Coders have wonderful teachers who teach in a clear, easy and practical way. The teacher boosts students' confidence and inspires them to learn without hesitation."
Sonu Goyal
Parent
★★★★★
"I highly recommend this computer coding class! The teachers are incredibly knowledgeable and passionate about coding."
Ritu Kedia
Parent
Preguntas frecuentes
Tutor de IB Matemáticas en inglés: preguntas frecuentes
¿Las clases son en español?
No. Son en vivo, en línea y solo en inglés, y para un estudiante del Diploma que rinde matemática en inglés esa es la ventaja: explicación, práctica y redacción en el idioma del examen, con un tutor que va al ritmo del estudiante. El EF EPI 2025 coloca a Lima en la franja alta de inglés, y la redacción de justificaciones es lo que más se trabaja.
¿Enseñan las dos rutas, AA y AI?
Sí, Análisis y Enfoques y Aplicaciones e Interpretación, en Nivel Medio y Nivel Superior. El tutor sigue el orden en que el colegio enseña los temas.
¿Cuántos estudiantes obtienen el Diploma del IB en Perú?
Según el MINEDU, 2,502 estudiantes obtuvieron el Diploma del Bachillerato Internacional en 2025, y los estudiantes de los COAR fueron el 47 % de ese total.
¿Ayudan con la exploración matemática?
Orientamos en la elección del tema, la matemática que hace falta y la claridad de la redacción, dentro de las reglas del colegio. No escribimos la exploración: es trabajo del estudiante.
¿El Diploma sirve para entrar a una universidad peruana?
Algunas tienen una modalidad propia. La Universidad de Lima admite a quien obtuvo el Diploma y postula dentro de los tres años siguientes; la PUCP tiene una modalidad de Diploma de Bachillerato y convalida hasta 23 créditos. La admisión la decide cada universidad.
¿Están vinculados al IB o a algún COAR?
No. No tenemos ningún vínculo con la Organización del Bachillerato Internacional, con los COAR, con el MINEDU ni con ningún colegio. El IB y el colegio califican; nosotros enseñamos.
¿A qué hora son las clases?
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia. Por ejemplo, las 7:00 p. m. en Perú son las 5:30 a. m. del día siguiente en la India.
¿Cuándo conviene empezar?
Al inicio del primer año del Diploma, o en 3° de secundaria si la base de álgebra y funciones es débil. A pocas semanas de noviembre también ayudamos, con simulacros y revisión de errores.
¿Cómo se paga?
Mensualmente con tarjeta, en dólares estadounidenses; el banco convierte el monto a soles. La clase de prueba es gratis.
¿Dan algún certificado?
Solo nuestro certificado de finalización de curso, emitido por Modern Age Coders. No es un certificado del IB ni tiene valor oficial en Perú.
Más páginas
Para seguir leyendo
Páginas sobre el IB y sobre nuestras clases en Perú, la mayoría en inglés.
En la clase de prueba el tutor pide al estudiante resolver y justificar en inglés un problema corto de su ruta, revisa cómo redacta y qué temas le preocupan, y propone una frecuencia de clases hasta noviembre. Sin compromiso.
Clases en vivo por internet, con tutores en la India y solo en inglés. Por WhatsApp puede escribirnos en castellano.
¿Quiere una clase antes? Reserve una demo prioritaria
Una demo prioritaria es una clase completa de unos 45 a 60 minutos. Después, el mentor envía por WhatsApp un informe escrito de habilidades y un plan de aprendizaje personal. Si se inscribe, el pago de la demo se descuenta de la primera mensualidad: envíenos por WhatsApp el número de pedido de la demo.
