Clases de matemáticas en inglés para niños, en vivo
Hay familias peruanas que quieren que su hijo o hija de primaria tenga una base firme en matemática y, al mismo tiempo, se acostumbre a pensar en inglés. Aquí contamos qué pide el colegio en cada ciclo, qué midió el MINEDU en las últimas evaluaciones nacionales y cómo aprende números en inglés un niño que todavía no habla el idioma.
Enseñamos en vivo desde 2020 · más de 10,000 estudiantes en el mundo · números, cuentas y problemas, siempre en inglés
La respuesta, primero
Sí, existen: Modern Age Coders enseña matemáticas en vivo, en línea y en inglés a niñas y niños peruanos de primaria, entre los 6 y los 12 años, vivan donde vivan. Una profesora o un profesor desde la India trabaja con su hijo por videollamada, usa objetos y dibujos en la pantalla, habla con calma y espera a que el niño responda, adaptándose a su ritmo y a su acento. Los temas siguen la primaria peruana: números, cálculo, fracciones, medidas y problemas. Puede elegir una clase grupal o clases individuales, a cualquier hora, y la primera es gratis.
Cursos recomendados
Tres cursos de matemáticas para niños de primaria
Uno para los que recién empiezan a contar, uno para ganar rapidez con los números y uno para los mayores que disfrutan resolviendo con la computadora.
¿Cuánta matemática y cuánto inglés tiene un niño de primaria en Perú?
Según el plan de estudios del CNEB, un niño de primaria tiene cinco horas pedagógicas de Matemática a la semana en 1° y 2° grado y cuatro de 3° a 6°, y entre dos y tres de Inglés. Las dos áreas van por separado: la matemática del colegio público se enseña en castellano.
Grado por grado: horas pedagógicas de Matemática, Comunicación e Inglés en una semana de primaria
Grado de primaria
Matemática
Comunicación
Inglés
Semana completa
Primer grado
5
5
2
30
Segundo grado
5
5
2
30
Tercer grado
4
4
3
30
Cuarto grado
4
4
3
30
Quinto grado
4
4
3
30
Sexto grado
4
4
3
30
Datos de la tabla 6 del CNEB del MINEDU, la que reparte el tiempo semanal de la primaria (la revisamos el 8 de noviembre de 2026). Las otras áreas de la tabla (Personal social, Arte y cultura, Ciencia y tecnología, Educación física, Educación religiosa, Tutoría y horas de libre disponibilidad) completan las 30 horas.
En horas de reloj
Cada hora pedagógica dura 45 minutos según el CNEB. Cinco a la semana son 225 minutos de Matemática en 1° y 2° grado; cuatro son 180 minutos desde tercer grado (cálculo nuestro).
La RM 501-2025-MINEDU dio al año escolar 2026 un total de 36 semanas lectivas; multiplicando, salen unas 135 horas de reloj de Matemática al año en los dos primeros grados y unas 108 desde 3° (cálculo nuestro, antes de feriados y actuaciones).
Por qué sumar inglés a la matemática
El inglés escolar trabaja saludos, colores, la familia, la rutina. Casi nunca llega a frases como how many are left o which number is greater, que son las que un niño necesita si luego estudia en un colegio bilingüe o rinde exámenes internacionales.
Una clase de matemáticas en inglés no quita tiempo a la matemática: es la misma práctica de números, hecha en otro idioma. El niño suma, resta y explica, y el inglés se pega porque lo usa para algo que le importa, ganar el reto de la clase.
Lo que pide el CNEB
¿Qué números debe manejar un niño al terminar cada ciclo de primaria?
El CNEB divide la primaria en tres ciclos de dos grados y, para la competencia "Resuelve problemas de cantidad", describe qué se espera al final de cada uno. En valor posicional el salto es claro: dos cifras, luego cuatro, luego seis.
Valor posicional esperado al final de cada ciclo de primaria y cómo se dice un número así en inglés
Ciclo y grados
Lo que dice el estándar del CNEB
Un número de ese tamaño
Dicho en inglés
III: 1° y 2°
"Expresa su comprensión del valor de posición en números de dos cifras"
58
fifty-eight
IV: 3° y 4°
"Expresa su comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro cifras"
3070
three thousand seventy
V: 5° y 6°
"sistema de numeración decimal con números naturales hasta seis cifras"
532000
five hundred thirty-two thousand
Fuente: CNEB, estándares de aprendizaje de la competencia 23, "Resuelve problemas de cantidad", niveles 3, 4 y 5 (los esperados al final de los ciclos III, IV y V). La correspondencia entre ciclo y grado está en la tabla de edades normativas del MINEDU. Las dos últimas columnas son nuestras y salen del programa de más abajo.
El mismo estándar del ciclo III pide que el niño trabaje "doble y mitad" y que "explique por qué debe sumar o restar en una situación". Esa segunda parte es la que más nos interesa en una clase en inglés: no basta con que su hijo llegue al resultado, tiene que poder decir I added because they joined the group, aunque al principio lo diga con dos o tres palabras.
Lo difícil de los números en inglés
Del 13 al 19 los números terminan en teen y del 20 en adelante en ty, y suenan casi igual: fourteen y forty. Muchos niños los confunden de oído durante semanas, así que el profesor los dice despacio y pide que el niño los escriba en cifras.
Además, en castellano decimos "dieciocho mil ciento doce" y en inglés eighteen thousand one hundred twelve: la palabra hundred aparece siempre, aunque sea uno solo. Es un detalle que se aprende rápido si se practica con números reales.
Comas, puntos y espacios
El MINEDU escribe los miles con un espacio, como en "532 000 escolares". En un texto en inglés el mismo número se escribe 532,000, con coma. Y el decimal, que en Perú suele llevar coma, en inglés lleva punto.
Para un niño de 4° o 5° de primaria esto no es un problema si se le dice desde el principio. Lo que sí causa errores es descubrirlo en un examen, por eso lo practicamos con números de verdad, como los de esta página.
Evaluaciones nacionales
¿Qué dicen las evaluaciones nacionales sobre la matemática en primaria?
El MINEDU mide la matemática de 4° de primaria con la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA). Estas son las dos últimas ediciones con resultados, contadas con las palabras de sus notas de prensa.
La ENLA en primaria, ediciones 2024 y 2025, según las notas de prensa del MINEDU
Edición
Cuándo y a quién
Lo que informó el MINEDU sobre matemática
ENLA 2024
19 y 20 de noviembre de 2024; censo de 532,000 niños de 4° de primaria en 18,112 colegios, y una muestra de 105,534 de 6°
En 4° grado los resultados de matemática superaron los de 2023 y 2022; en colegios rurales el nivel más bajo bajó de 36,8 % a 28,7 %
ENLA 2025
11 al 13 de noviembre de 2025; más de 200 mil estudiantes de 8700 colegios, con 4° de primaria evaluado en Lectura y Matemática
A nivel nacional, resultados similares a los de 2023 y 2024 en Lectura y Matemática (nota del 13 de mayo de 2026)
ENLA 2026
Prevista por la R.M. N.° 285-2026-MINEDU
La resolución que la disponía quedó sin efecto, según la página de la Oficina de Medición de la Calidad
Fuentes: MINEDU, notas de prensa del 8 de abril de 2025 (ENLA 2024), del 9 de noviembre de 2025 (aplicación de la ENLA 2025) y del 13 de mayo de 2026 (resultados de la ENLA 2025); página de inicio de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC). Todas leídas el 8 de noviembre de 2026. No pudimos leer las tablas de resultados de la UMC, que bloquearon nuestro acceso, así que no citamos porcentajes por nivel salvo el dato de colegios rurales que trae la nota de 2024.
Dos datos regionales aparecen en ambas notas: en 2024 el MINEDU dijo que Tacna, Moquegua y Arequipa "se mantienen como las regiones con mayores logros de aprendizaje en 4.º grado de primaria", y que Lambayeque destacó en Matemática; en 2025 repitió que "Moquegua, Tacna y Arequipa continúan liderando los logros de aprendizaje en todo el país".
No usamos la ENLA para ubicar a ningún niño ni prometemos que las clases cambien su resultado en una evaluación. Lo que la ENLA deja claro es qué se mide en 4° grado: comprensión de los números y capacidad de resolver problemas. Es justo lo que trabajamos, en inglés, desde la primera clase.
Si su hijo no habla inglés
¿Puede aprender matemáticas en inglés un niño que no habla inglés?
Sí, porque la matemática de primaria se ve, se toca y se cuenta antes de decirse. El profesor muestra, el niño hace, y las palabras llegan pegadas a lo que el niño ya entiende con las manos y los ojos.
Una rutina fija al inicio. Cada clase empieza igual: contar en inglés hasta un número que crece cada semana, primero de uno en uno y luego de dos en dos o de cinco en cinco.
Objetos antes que símbolos. Bloques, monedas dibujadas, regletas en pantalla. El profesor dice put three more mientras mueve tres bloques; el niño lo repite moviendo los suyos.
Pocas palabras, muchas veces. Al principio bastan una docena: add, take away, equals, more, less, half, double. Se repiten en todas las clases hasta que salen solas.
Responder con el cuerpo. Para los de 6 y 7 años, levantar dedos, señalar o dibujar cuenta como respuesta. Nadie está obligado a hablar inglés la primera semana.
El castellano como puente, no como idioma de la clase. Si el niño responde en castellano, el profesor le devuelve la idea en inglés, sin corregirlo frente al grupo, y le invita a repetirla.
Un cierre que se cuenta en casa. Al final el niño dice en inglés lo que hizo: I learned to make ten. Esa frase es la que conviene que le repita a usted.
Según el EF EPI 2025, el índice de inglés de la empresa EF, Lima puntúa 555, en la franja alta que EF fija desde 550. Muchas familias limeñas ya tienen a alguien en casa que entiende inglés, y eso ayuda; pero no es un requisito. Hemos enseñado a niños que entraban sin una palabra y que a las pocas semanas ya contaban y comparaban en inglés con naturalidad.
Con números de verdad, separados en millares, centenas, decenas y unidades, y luego dichos en voz alta. Para los mayores de primaria lo hacemos además con un programa corto en Python, escrito por nosotros, que hace la misma separación que el niño hace en su cuaderno.
Un programa que dice los números en inglésPython
unidades = ['', 'one', 'two', 'three', 'four', 'five', 'six', 'seven', 'eight', 'nine',
'ten', 'eleven', 'twelve', 'thirteen', 'fourteen', 'fifteen', 'sixteen',
'seventeen', 'eighteen', 'nineteen']
decenas = ['', '', 'twenty', 'thirty', 'forty', 'fifty', 'sixty', 'seventy', 'eighty', 'ninety']
def hasta_999(n):
centenas = n // 100
resto = n % 100
partes = []
if centenas > 0:
partes.append(unidades[centenas] + ' hundred')
if resto >= 20:
palabra = decenas[resto // 10]
if resto % 10 > 0:
palabra = palabra + '-' + unidades[resto % 10]
partes.append(palabra)
elif resto > 0:
partes.append(unidades[resto])
return ' '.join(partes)
def en_ingles(n):
if n == 0:
return 'zero'
miles = n // 1000
resto = n % 1000
texto = ''
if miles > 0:
texto = hasta_999(miles) + ' thousand'
if resto > 0:
texto = (texto + ' ' + hasta_999(resto)).strip()
return texto
for numero in [14, 40, 58, 105, 3070, 18112, 532000]:
print(numero, '->', en_ingles(numero))
La clave está en dos operaciones: // da el cociente entero y % el resto. n // 100 son las centenas, n % 100 lo que queda; n // 1000 son los miles. Es el valor posicional, escrito como código.
Lo que imprimeSalida
14 -> fourteen
40 -> forty
58 -> fifty-eight
105 -> one hundred five
3070 -> three thousand seventy
18112 -> eighteen thousand one hundred twelve
532000 -> five hundred thirty-two thousand
Esto imprimió el programa cuando lo corrimos en Python 3; no cambiamos ni una letra. Los números 18112 y 532000 son los de la ENLA 2024: 18,112 colegios y 532,000 escolares de 4° de primaria.
Separar en el cuaderno. Antes de mirar el programa, el niño escribe 18112 en una tabla de valor posicional: 18 millares, 1 centena, 1 decena, 2 unidades. El profesor pregunta en inglés: how many thousands?
Predecir la salida. ¿Qué dirá el programa para 40? Muchos niños escriben fourty, con u. La salida muestra forty, y la corrección queda grabada.
Encontrar el caso raro. Para 105 el programa dice one hundred five, como en Estados Unidos. En el Reino Unido se dice one hundred and five. El reto es cambiar el programa para que agregue and.
Comprobar la solución. Con nuestra versión británica, 105 pasa a ser one hundred and five y 18112, eighteen thousand one hundred and twelve. Pero 3070 sigue saliendo three thousand seventy, y un británico diría three thousand and seventy. El cambio arregló un caso y dejó otro: hay que probar con números distintos.
Números propios. El niño elige números de su vida, su año de nacimiento, el número de su casa, los goles de su equipo, y los dice primero él y después el programa.
Para los niños de 6 a 9 años hacemos lo mismo sin código: tarjetas con cifras, una tabla de valor posicional dibujada y el profesor que pregunta which digit is in the tens place?. El programa es para los de 10 a 12, que disfrutan viendo que la computadora sigue la misma regla que ellos.
Práctica 1 (ciclo III). Write 47 in words. In 47, what is the value of the 4? Respuesta: forty-seven; forty, cuatro decenas.
Práctica 2 (ciclo III). What is double 15? What is half of 30? Respuesta: thirty; fifteen.
Práctica 3 (ciclo IV). Which is greater, 2,109 or 2,091? Say both in English. Respuesta: 2,109, two thousand one hundred nine, es mayor que two thousand ninety-one.
Práctica 4 (ciclo IV). Round 3,070 to the nearest hundred. Respuesta: 3,100.
Práctica 5 (ciclo V). In 532,000, what is the value of the 3? Respuesta: 30,000, thirty thousand.
Práctica 6 (ciclo V). Write one hundred five thousand five hundred thirty-four in figures. Respuesta: 105,534, el número de escolares de 6° que tomaron la muestra de la ENLA 2024.
La práctica es nuestra y las respuestas las revisamos a mano. En clase el profesor no entrega las respuestas: pregunta, espera y deja que el niño se equivoque y lo descubra, que es como aprende a confiar en su propio razonamiento.
Horarios
¿A qué hora puede ser la clase de matemáticas de mi hijo?
Usted la fija. Como el equipo de profesores vive en la India, conviene saber cómo se ve cada hora en los dos lados: allá siempre es diez horas y media más tarde que en Perú.
Horas de ejemplo en Perú y su equivalente en la India (solo conversiones; usted elige la hora)
En Perú
En la India
Momento típico para un niño
9:30 a. m.
8:00 p. m.
Mañana libre en vacaciones o turno tarde
10:30 a. m.
9:00 p. m.
Sábado por la mañana
2:00 p. m.
12:30 a. m. del día siguiente
Después del almuerzo, turno mañana
5:30 p. m.
4:00 a. m. del día siguiente
Tarde, con la tarea ya hecha
6:00 p. m.
4:30 a. m. del día siguiente
Antes de la cena
Cálculo con las zonas horarias oficiales: America/Lima en UTC-5, sin horario de verano desde 1994 según la base tzdata y el reloj del INACAL (revisado el 8 de noviembre de 2026), y Asia/Kolkata en UTC+5:30. La tercera columna es una sugerencia nuestra.
Ni Perú ni la India adelantan o atrasan el reloj durante el año, así que la tabla vale igual en febrero que en agosto. Para los más pequeños solemos sugerir clases que no choquen con la siesta ni con la hora de dormir; para los de 5° y 6°, después de terminar la tarea del colegio, cuando la cabeza todavía está fresca.
Progreso
¿Cómo sabrá si su hijo avanza en matemáticas en inglés?
Seguimos a cada niño con cinco etapas propias, pensadas para que la familia pueda verlas en casa sin ser profesora.
Cinco etapas de matemáticas en inglés para primaria (nuestras)
Etapa
Ciclo habitual
Lo que su hijo hace
1. Cuenta en inglés
III
cuenta hasta cien y dice en inglés números de dos cifras sin mezclar teen y ty
2. Opera en voz alta
III y IV
suma, resta, dobla y reparte diciendo add, take away, double y half
3. Lee números grandes
IV
lee y escribe números de cuatro cifras y explica el valor de cada cifra
4. Resuelve problemas cortos
IV y V
entiende un problema de dos frases en inglés y elige la operación
5. Explica su razonamiento
V
cuenta en inglés cómo resolvió un problema con fracciones, decimales o números de seis cifras
Para madres y padres
Una señal temprana y fiable: su hijo empieza a contar en inglés solo, mientras juega o sube una escalera. Quiere decir que los números ya no los traduce.
No se preocupe si durante un tiempo mezcla idiomas en una misma frase. Es una etapa normal del aprendizaje y desaparece con la práctica.
Para los niños
Cuando un número sea largo, sepáralo en grupos de tres desde la derecha, como en 532 000, y lee cada grupo.
Si no recuerda una palabra en inglés, dibuje lo que quiere decir. El profesor le ayudará a encontrarla.
Más cursos
Nueve cursos más de matemáticas para niños
Los dicta en inglés un profesor que acompaña al niño de principio a fin, en vivo, ya sea con un grupo o de manera individual.
I
Los primeros grados
De 6 a 8 años
MIN / INICIO / 01
Razonamiento temprano
Patrones, secuencias y lógica con juegos, para 1° y 2° de primaria.
¿Cómo es una clase de matemáticas en vivo para un niño?
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia.
Mañanas de vacaciones
Cuando el colegio para y la cabeza descansa.
Tardes de semana
Con la tarea del colegio ya terminada.
Uno a uno
Un horario propio, acordado con la familia.
Objetos en pantalla
Bloques, regletas y dibujos que el niño mueve mientras cuenta.
Rutina de conteo
Cada clase arranca contando en inglés, un poco más lejos que la anterior.
El niño responde
El profesor pregunta y espera; no resuelve por él.
Mismo profesor
Una persona que conoce cómo piensa su hijo y qué le cuesta.
Mensaje para la familia
Qué se trabajó y una idea para practicar en casa.
Dos formatos
Un grupo de quince a veinte chicos de la misma franja de edad, o su hijo a solas.
Proyectos de nuestros estudiantes
Proyectos de nuestros estudiantes
Varios niños que empiezan con números terminan programando con nosotros. Abajo hay trabajos de estudiantes mayores, y en Student labs hay muchos más, todos en inglés.
IA y ML
NutriLife
Un coach de nutrición con IA que analiza las comidas y avanza paso a paso hacia una meta.
Un sitio de pronóstico del clima con condiciones en vivo para cualquier lugar.
de Krish
Precios
Cuánto cuestan las clases de matemáticas para niños
La mensualidad aparece expresada en dólares de Estados Unidos y se paga con tarjeta. El banco de quien paga lo pasa a soles al tipo de cambio que tenga ese día, de modo que el cargo puede variar un poco entre un mes y otro.
Opiniones de Google que dejaron familias y estudiantes, sin editar y en inglés.
★★★★★
"The one step solution for my son. Modern Age Coders make learning coding so simple that kids love it. The teachers explain complex concepts clearly with practical exercises and interactive content."
Ria Mukherjee
Parent
★★★★★
"Modern Age Coders has been a game-changer for me. I struggled to grasp IT concepts and coding before joining, but their classes transformed everything. I can now confidently write complex programs with ease."
Samriddha Mondal
Student
★★★★★
"One of the most wonderful education centres out there. Education is not limited to school syllabus but focuses on skill development."
Vansh Agarwal
Student
★★★★★
"My child Dhairya is really enjoying the Modern Age Coders classes. This is his first online class and he eagerly looks forward to it. I can already see his improvement, and the teachers are very cooperative."
Sonam Oswal
Parent of Dhairya
★★★★★
"Modern Age Coders have wonderful teachers who teach in a clear, easy and practical way. The teacher boosts students' confidence and inspires them to learn without hesitation."
Sonu Goyal
Parent
★★★★★
"I highly recommend this computer coding class! The teachers are incredibly knowledgeable and passionate about coding."
Ritu Kedia
Parent
Preguntas frecuentes
Matemáticas en inglés para niños: preguntas frecuentes
¿Las clases son en español?
No, todas son en inglés, en vivo y por internet, y para muchas familias ese es el atractivo: el niño refuerza la matemática y gana oído para el inglés en la misma hora. El profesor usa frases cortas, objetos en pantalla y mucha paciencia, y sigue el ritmo de cada niño. El EF EPI 2025 coloca a Lima en el nivel alto de inglés, y empezar de pequeño con los números es una forma natural de sumarse.
¿Mi hijo necesita hablar inglés?
No. Los más chicos contestan señalando, dibujando o escribiendo la cifra, y las palabras aparecen a fuerza de repetirlas. A partir de 4° grado el vocabulario se aprende resolviendo. Hacia la tercera semana casi todos siguen la clase sin dificultad.
¿Siguen lo que ven en el colegio?
Seguimos la primaria peruana: los mismos temas que el CNEB pide en cada ciclo, de números de dos cifras en 1° y 2° a números de seis cifras, fracciones y decimales en 5° y 6°. Si su hijo trae su cuaderno, el profesor trabaja el tema de esa semana en inglés.
¿Desde qué edad pueden empezar?
Desde que entra a primer grado, a los 6 años según la tabla de edades del MINEDU. Los más pequeños empiezan contando y comparando con objetos en pantalla.
¿Qué números debería saber leer mi hijo de 4° grado?
Según el CNEB, al terminar el ciclo IV (3° y 4° de primaria) un niño expresa su comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro cifras. En inglés eso quiere decir leer y escribir números como 3,070, three thousand seventy.
¿Las clases suben la nota de la ENLA?
No prometemos resultados en ninguna evaluación. La ENLA mide en 4° de primaria la comprensión de los números y la resolución de problemas, y eso es lo que practicamos, pero no tenemos ningún vínculo con el MINEDU ni con la UMC.
¿A qué hora son las clases?
Cualquier día y a cualquier hora, con total flexibilidad: elija una clase grupal o, para un plan muy personalizado, clases individuales a la hora que mejor le convenga a su familia. Como referencia, las 9:30 de la mañana en Perú son las 8:00 de la noche en la India.
¿Qué equipo hace falta?
Una computadora o laptop que tenga cámara, unos audífonos con micro y una conexión estable. Para los de 6 a 8 años, una tablet sirve durante las primeras semanas; papel y lápiz siempre a mano.
¿Cómo se paga?
Con tarjeta, en dólares estadounidenses; el banco convierte el cargo a soles. La clase de prueba es gratis y no pide datos de pago.
¿Reciben algún certificado?
Sí, uno emitido por Modern Age Coders cuando el niño completa el curso. Es solo nuestro y no tiene valor oficial dentro del sistema escolar peruano.
Más páginas
Otras páginas para familias con niños
Algunas en castellano y otras en inglés, como las clases.
En la clase de prueba el profesor le pide a su hijo contar, comparar dos números y resolver un problema muy corto, todo en inglés sencillo y con dibujos. Así vemos desde dónde empezar y le recomendamos un curso, sin compromiso.
Puede leer primero How we teach, sobre nuestras clases en vivo, o revisar All courses; las dos páginas están escritas en inglés.
Las clases se dan en vivo por internet, desde la India y en inglés. Si nos escribe por WhatsApp, puede hacerlo en castellano.
¿Quiere una clase antes? Reserve una demo prioritaria
Una demo prioritaria es una clase completa de unos 45 a 60 minutos. Después, el mentor envía por WhatsApp un informe escrito de habilidades y un plan de aprendizaje personal. Si se inscribe, el pago de la demo se descuenta de la primera mensualidad: envíenos por WhatsApp el número de pedido de la demo.
