IA para docentes en Perú: un curso en vivo y en inglés

Fuente: Ministerio de Educación, nota de prensa "Minedu capacita a más de 87 000 docentes en inteligencia artificial en el ámbito nacional", gob.pe, 9 de mayo de 2025. Las cifras son las de esa fecha; el propio MINEDU anunció que seguirían creciendo.

Según la misma nota, quienes aprueban el curso del SIFODS reciben una constancia que sirve para el escalafón de la Carrera Pública Magisterial. Ese beneficio es del MINEDU y solo del MINEDU. Nuestro curso no da puntos para el escalafón, no forma parte de PerúEduca ni del SIFODS y no tiene ningún vínculo con el Ministerio. Si a usted le interesa el escalafón, empiece por la oferta oficial.

La pregunta útil, entonces, no es "estatal o privado", sino qué le falta después. La primera unidad del curso estatal define la IA y sus conceptos; la segunda da recomendaciones para el aula. Lo que un curso de ese formato no suele hacer es abrir la máquina: programar un modelo, ver cómo aprende, medir cuánto se equivoca. Eso es lo que hacemos nosotros, y por eso los dos caminos se complementan.

En el currículo, la IA no aparece como un área aparte. El Currículo Nacional de la Educación Básica trata lo digital como una competencia transversal, "Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC", que todas las áreas comparten. El CNEB la describe como la capacidad del estudiante de interpretar, modificar y optimizar entornos virtuales. En la práctica, eso significa que el docente de Comunicación, el de Matemática y el de Ciencia y Tecnología comparten la tarea, y que a cualquiera de ellos le sirve entender cómo funciona lo que usa.

La cuarta idea es la que más nos importa: enseñar a pensar, no a copiar. Un docente que entiende por qué una herramienta falla puede diseñar actividades donde el estudiante tenga que razonar, comparar y justificar, en lugar de pegar una respuesta. Ese criterio no depende de qué herramienta esté de moda el próximo año.

No le daremos recetas de cien instrucciones para generar sesiones de aprendizaje. Hay muchas gratuitas en internet y caducan rápido. Le daremos la comprensión que le permite escribir las suyas y saber cuándo el resultado no sirve. Si después quiere profundizar en el aprendizaje automático, el siguiente paso es nuestro curso de inteligencia artificial en inglés, pensado para adultos.

Este curso no le enseña a abrir cuentas de IA para sus estudiantes ni a usarlas con ellos. Sí le explicamos qué dicen los términos de las herramientas más conocidas. ChatGPT pide al menos 13 años y, a quien tiene menos de 18, el permiso de sus padres o tutores. Claude exige 18 años en sus términos para consumidores. Las citas textuales de más de cien herramientas están en nuestra AI tool age guide, que actualizamos con la fuente de cada empresa.

La comprensión, en cambio, no tiene edad mínima. Lo que vio en el ejemplo de arriba se puede explicar a un estudiante de secundaria con papel y lápiz, contando palabras de una oración en la pizarra, sin abrir ninguna cuenta. Muchas de las ideas del curso se llevan al aula así, como actividades desconectadas o con programas que el propio docente ejecuta.

Si después quiere recomendar algo a las familias, tenemos páginas pensadas para cada edad: inteligencia artificial para niños de primaria, que no usa chatbots, y IA para adolescentes de secundaria, que se limita a herramientas permitidas para su edad. No le pedimos que nos recomiende; solo le contamos que existen.

Nada de esto lo decide un curso privado, y no pretendemos lo contrario. Lo que sí puede hacer un curso como el nuestro es que, cuando la herramienta llegue a su colegio, usted ya sepa qué preguntas hacerle.

Todas nuestras clases son en vivo, por internet y únicamente en inglés. En el EF EPI 2025, quienes declaran ser docentes en el Perú obtienen 532 puntos, por encima del promedio nacional de 519, y Lima llega a 555, el nivel alto. En cambio, la habilidad más débil del país es la expresión oral, con 480. Un docente que ya lee en inglés suele estar listo para seguir una clase; lo que gana aquí es soltura al hablar de un tema técnico.

Los mentores enseñan desde la India y están habituados a profesionales cuyo primer idioma es otro. Si en la clase de prueba usted siente que necesita ir más despacio, el formato individual le permite fijar el ritmo y repetir lo que haga falta. Si enseña inglés, además, el curso le deja vocabulario técnico real para sus propias clases.

Cálculo nuestro con tzdata: Perú UTC-5 y la India UTC+5:30 todo el año, sin horario de verano. Fechas del año escolar: RM 501-2025-MINEDU, cuadro de calendarización 2026.

Muchos profesores prefieren empezar en enero o febrero, cuando no hay clases con estudiantes, y luego mantener una sola clase por semana durante el año. Otros toman las semanas de descanso entre bloques. Con clases individuales puede pausar en semanas de evaluación y retomar después, sin perder su lugar.