Programmierkurs für Jugendliche online, live auf Englisch

Q: Findet der Unterricht auf Deutsch statt?

Nein, der Kurs läuft live und nur auf Englisch. Für Jugendliche ist das ein doppelter Gewinn: Sie lernen Programmieren und trainieren nebenbei das Englisch, in dem Fehlermeldungen, Dokumentationen und Foren ohnehin geschrieben sind. Die Mentoren sprechen deutlich und passen sich an Tempo und Aussprache an.

Q: Für welches Alter ist der Kurs gedacht?

Für Jugendliche von 13 bis 18 Jahren, also ungefähr Klasse 7 bis 13. Jüngere finden auf unserer Seite zum Programmieren ab 12 einen passenderen Einstieg, Volljährige wechseln in die Kurse für Erwachsene.

Q: Braucht man Vorkenntnisse?

Nein. Der Python-Kurs beginnt ganz vorn. Wer schon programmiert hat, zeigt in der Probestunde, was er oder sie kann, und steigt passend ein.

Q: Welche Programmiersprache lernt man zuerst?

Meistens Python, weil man damit schnell eigene Programme schreibt und weil es in Schule, Wissenschaft und KI weit verbreitet ist. Danach folgen je nach Ziel JavaScript für das Web oder Java für die Oberstufe.

Q: Kann der Kurs auf Jugend forscht oder den BWKI vorbereiten?

Ja, als Lernbegleitung. Bei Jugend forscht startet man mit 15 bis 21 Jahren in der Sparte Jugend forscht, die Online-Anmeldung endet am 30. November. Beim BWKI gibt man Dokumentation, lauffähigen Code und einen Video-Pitch ab. Die Projekte bleiben die der Jugendlichen, und wir sind mit keinem Veranstalter verbunden.

Q: Welche Technik braucht man?

Einen Laptop oder Computer mit Tastatur, eine stabile Internetverbindung und ein Headset. Ein Tablet allein reicht für Python kaum. Alle Programme, die wir verwenden, sind kostenlos.

Q: Wann sind die Kurszeiten?

Unter der Woche oder am Wochenende, flexibel: Wählen Sie eine Gruppe, oder für einen ganz persönlichen Plan den Einzelunterricht zu einer Zeit, die Ihrer Familie passt, am Wochenendvormittag oder an Nachmittagen unter der Woche. Ein Termin am Sonntag um 10:00 Uhr ist im Winter 14:30 Uhr beim Mentor in Indien.

Q: Gibt es Gruppen oder nur Einzelunterricht?

Beides. Die Gruppen haben fünfzehn bis zwanzig Jugendliche mit ähnlichem Stand. Im Einzelunterricht arbeitet der Mentor nur mit Ihnen, etwa an einem eigenen Projekt.

Q: Wie wird bezahlt, und in welcher Währung?

Monatlich. Auf dieser Seite sind die Beträge in Euro zum Referenzkurs der EZB angegeben, belastet wird in US-Dollar, und Ihre Bank rechnet um. Die Probestunde ist kostenlos.

Kurz gesagt

Der Programmierkurs für Jugendliche von Modern Age Coders ist ein Live-Kurs online, auf Englisch, für 13- bis 18-Jährige in ganz Deutschland. Ein fester Mentor aus Indien passt Tempo und Aussprache an. Sie lernen Python, dann Web oder Java, und bauen eigene Projekte bis zur Reife für Wettbewerbe wie Jugend forscht oder den Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz. Wählbar sind eine Gruppe von fünfzehn bis zwanzig Jugendlichen oder Einzelunterricht.

Passende Kurse

Drei Kurse, mit denen Jugendliche online starten

Python als Grundlage, das Web als erstes großes Projektfeld und künstliche Intelligenz für alle, die ein eigenes Modell trainieren wollen.

PJU / 01

Python für Jugendliche

Von 13 bis 18, ohne Vorkenntnisse. Variablen bis Klassen, Dateien und Daten, mit einem eigenen Projekt am Ende jedes Abschnitts.

Zum Lehrplan →

PJU / 02

Full-Stack-Webentwicklung

Für Jugendliche mit ersten Programmiererfahrungen. Eine Webanwendung mit React und Node.js bauen, vom Formular bis zur Datenbank.

Zum Lehrplan →

PJU / 03

KI und maschinelles Lernen

Mit Python-Grundlagen. Eigene Modelle trainieren und prüfen, die Art Projekt, die beim Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz verlangt wird.

Zum Lehrplan →

KI im Alltag

Wie viele Jugendliche nutzen KI schon für die Schule?

Die Mehrheit. Für die JIM-Studie 2025 wurden zwischen dem 2. Juni und dem 12. Juli 2025 insgesamt 1.200 Jugendliche im Alter von 12 bis 19 Jahren befragt, herausgegeben vom mpfs in Stuttgart. 91 Prozent setzen mindestens eine KI-Anwendung ein, 2024 waren es 62 Prozent.

Wofür 12- bis 19-Jährige KI nutzen, JIM-Studie 2025
Zweck	2025	2024
Hausaufgaben oder Lernen	74 Prozent	65 Prozent
Informationssuche	70 Prozent	43 Prozent
Herausfinden, wie etwas geht	54 Prozent	damals 19 Punkte weniger
In der Schule oder im Unterricht	52 Prozent	nicht verglichen
Nur zum Spaß	47 Prozent	5 Punkte mehr

Zahlen aus dem KI-Kapitel der JIM-Studie 2025 (mpfs), Basis: Befragte, die ChatGPT oder eine andere KI-Anwendung genutzt haben. Die Frage zu Hausaufgaben wurde 2025 leicht anders gestellt als 2024.

Beim Einsatz im Unterricht ist der Abstand zwischen jüngeren und älteren Jugendlichen groß: Laut JIM-Studie 2025 nutzen 39 Prozent der 12- bis 15-Jährigen KI in der Schule, bei den 16- bis 19-Jährigen sind es 63 Prozent. ChatGPT haben 84 Prozent schon verwendet, und die Hälfte arbeitet mindestens mehrmals pro Woche damit.

Generative KI bei 16- bis 19-Jährigen, Deutschland und EU, 2025
In den letzten drei Monaten genutzt	Deutschland	EU-27
überhaupt	52 Prozent	66 Prozent
für private Zwecke	43 Prozent	43 Prozent
für Schule, Ausbildung oder Studium	21 Prozent	50 Prozent

Quelle: Eurostat, Datensatz isoc_ai_iaiu (Nutzung generativer KI-Werkzeuge), Jahr 2025, Anteil an allen Personen der Altersgruppe, abgerufen am 3. November 2026. Auf ganze Zahlen gerundet von uns. Eurostat fragt ab 16 Jahren, die JIM-Studie schon ab 12; die beiden Erhebungen messen also verschiedene Gruppen mit verschiedenen Fragen.

Auffällig ist die letzte Zeile: Für Schule und Ausbildung nutzen in Deutschland laut Eurostat nur gut ein Fünftel der 16- bis 19-Jährigen generative KI, im EU-Schnitt ist es die Hälfte. Für einen Programmierkurs heißt das vor allem eines: Wer versteht, wie solche Werkzeuge funktionieren und wo sie Fehler machen, kann sie später bewusst einsetzen statt blind. In unseren Kursen für unter 18-Jährige schreiben die Jugendlichen ihren Code selbst; KI ist Gegenstand des Unterrichts, nicht Ersatz für das eigene Denken.

Ausstattung

Was braucht man zu Hause für einen Online-Programmierkurs?

Einen Rechner mit Tastatur, und das ist für viele Jugendliche die eigentliche Hürde. Laut JIM-Studie 2025 haben fast alle ein Smartphone, aber längst nicht alle einen eigenen Laptop.

Eigene Geräte der 12- bis 19-Jährigen, JIM-Studie 2025
Gerät	Anteil mit eigenem Gerät	Für den Kurs
Smartphone	95 Prozent	Gut für WhatsApp mit dem Mentor, nicht zum Programmieren
Tablet	63 Prozent	Reicht für Blöcke, mühsam für Python
Laptop	46 Prozent	Ideal
Computer (Desktop)	rund ein Drittel	Ideal, mit Headset

Quelle: mpfs, JIM-Studie 2025, Kapitel Medienausstattung, Basis: alle Befragten, n = 1.200. Laut Studie haben Jugendliche am Gymnasium häufiger einen eigenen Laptop (49 Prozent) als an Haupt- und Realschulen (38 Prozent). Die Bewertung in der rechten Spalte stammt von uns.

Der Rechner

Ein gewöhnlicher Laptop der letzten Jahre genügt, Windows, macOS oder Linux. Python und ein Editor laufen auch auf älteren Geräten. Wer keinen eigenen hat, kann den Familienrechner nutzen, wenn er zur Kurszeit frei ist.

Die Verbindung

Für Video und geteilten Bildschirm reicht ein normaler Haushaltsanschluss. Wichtiger als die Geschwindigkeit ist ein ruhiger Platz, an dem man eine Stunde lang ungestört sprechen kann.

Das Konto

Für die Kurse braucht man keine Konten bei KI-Diensten. Was wir installieren, ist kostenlos: Python, ein Code-Editor und ein Browser. Eltern erfahren vorher, was auf dem Rechner landet.

Wettbewerbe 2026/27

Zu welchen Wettbewerben kann ein Programmierkurs führen?

Drei bundesweite Wettbewerbe belohnen genau das, was in einem guten Kurs entsteht: eigene Programme und Projekte. Modern Age Coders ist mit keinem der Veranstalter verbunden; wir helfen beim Lernen, die Anmeldung und die Arbeit liegen bei den Jugendlichen selbst.

Drei Projektwettbewerbe für Jugendliche, nach Angaben der Veranstalter
Wettbewerb	Wer darf mitmachen	Termine 2026/27	Was man abgibt
Bundeswettbewerb Informatik (BWINF)	Jugendliche bis 21 Jahre, die noch nicht studieren oder berufstätig sind	1. Runde vom 1. September bis 23. November 2026	Lösungen zu Aufgaben; in Runde 1 ist Gruppenarbeit erwünscht
Jugend forscht, Fachgebiet Mathematik/Informatik	15 bis 21 Jahre (bis 14 bei Jugend forscht junior)	Online-Anmeldung bis 30. November, schriftliche Arbeit im Januar, Regionalwettbewerb im Februar, Bundesfinale im Mai	Ein eigenes Forschungsprojekt mit Ausarbeitung
Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz (BWKI)	Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II	Finale 2026 am 13. November 2026 in Tübingen	Dokumentation, lauffähiger Code und ein Video-Pitch

Quellen: Bundesweite Informatikwettbewerbe, Seite zum Bundeswettbewerb Informatik; Stiftung Jugend forscht, Seiten zu Alterssparten und zum Ablauf; Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz des Tübingen AI Center, Startseite und Teilnahmebedingungen. Alle gelesen am 2. November 2026.

Ein Vorteil für Englisch-Lernende

Beim BWKI dürfen Projekte laut Teilnahmebedingungen auf Deutsch oder auf Englisch abgegeben werden. Wer seinen Code ohnehin auf Englisch kommentiert und mit dem Mentor auf Englisch bespricht, kann die Dokumentation gleich in dieser Sprache schreiben.

Auch sonst gilt: Fehlermeldungen, Dokumentationen und Foren zum Programmieren sind fast immer englisch. Ein Kurs auf Englisch übt also das, was man beim eigenen Projekt sowieso braucht.

Wie wir vorbereiten

Wir lösen keine Wettbewerbsaufgaben für die Teilnehmenden und verwenden im Unterricht keine Originalaufgaben. Wir üben mit eigenen Aufgaben, die dieselben Fähigkeiten trainieren: ein Problem zerlegen, sauber testen, verständlich dokumentieren.

Für Jugend forscht und den BWKI hilft der Mentor, eine Idee auf eine machbare Größe zu bringen und einen Zeitplan rückwärts vom Abgabetermin zu planen. Die Arbeit selbst bleibt die der Jugendlichen.

Ein Beispiel aus dem Kurs

Warum hört diese Python-Schleife nie auf?

Weil ihre Bedingung übersprungen werden kann. Das folgende Beispiel ist unser eigenes: Ein Programm soll ausrechnen, wie viele Stunden ein Handy-Akku hält, wenn er pro Stunde um einen festen Wert sinkt. Mit 10 Prozent pro Stunde klappt es, mit 7 Prozent läuft die Schleife ewig.

Version 1: mit != als AbbruchbedingungPython

def akku_stunden(start, verbrauch, schritte_max=50):
    akku = start
    stunden = 0
    while akku != 0:
        akku = akku - verbrauch
        stunden = stunden + 1
        if stunden == schritte_max:
            return 'abgebrochen bei ' + str(akku)
    return stunden

print(akku_stunden(100, 10))
print(akku_stunden(100, 7))

Ausgabe, von uns mit Python 3 ausgeführt: 10, dann abgebrochen bei -250. Die Notbremse schritte_max haben wir nur eingebaut, damit das Programm überhaupt endet.

Was mit verbrauch = 7 passiert
Stunde	akku vorher	akku nachher	akku != 0?
13	16	9	ja, weiter
14	9	2	ja, weiter
15	2	-5	ja, weiter
16	-5	-12	ja, weiter, für immer

Der Akku springt von 2 direkt auf -5. Die Null wird nie genau getroffen, also ist akku != 0 immer wahr. Mit 10 Prozent pro Stunde fällt das nicht auf, weil 100 zufällig durch 10 teilbar ist. Genau solche Fehler sind tückisch: Das Programm besteht den ersten Test und scheitert beim zweiten.

Version 2: mit > 0 und einer SchutzabfragePython

def akku_stunden(start, verbrauch):
    if verbrauch <= 0:
        raise ValueError('verbrauch muss positiv sein')
    akku = start
    stunden = 0
    while akku > 0:
        akku = akku - verbrauch
        stunden = stunden + 1
    return stunden, akku

print(akku_stunden(100, 10))
print(akku_stunden(100, 7))
try:
    akku_stunden(100, 0)
except ValueError as fehler:
    print(fehler)

Ausgabe: (10, 0), dann (15, -5), dann verbrauch muss positiv sein. Nach 15 Stunden ist der Akku leer; die -5 zeigt, dass die letzte Stunde nicht mehr voll war. Beide Versionen haben wir selbst ausgeführt.

Mit einem Vergleich abbrechen. > 0 oder <= 0 fängt auch Werte ab, die über die Grenze springen. != fängt nur einen einzigen Wert.
Prüfen, ob jeder Schritt zum Ziel führt. Mit verbrauch = 0 würde auch Version 2 ewig laufen, deshalb die Schutzabfrage am Anfang.
Mit einem unbequemen Wert testen. Eine Zahl wie 7, die nicht glatt aufgeht, findet mehr Fehler als die bequeme 10.

Live oder Video

Lernen Jugendliche online live besser als mit Videokursen?

Für die meisten ja, aus einem einfachen Grund: Ein Video beantwortet keine Fragen. Dazu kommt, was die JIM-Studie 2025 über Selbstkontrolle zeigt: Zwei Drittel der Befragten, 68 Prozent, fällt es schwer, die eigene Bildschirmzeit zu regulieren. Ein fester Termin mit einem Menschen, der wartet, hilft dabei mehr als ein Kurs, den man jederzeit anfangen könnte.

Live-Kurs und Videokurs im Vergleich (unsere Einschätzung)
	Live mit Mentor	Aufgezeichneter Videokurs
Wenn etwas nicht läuft	Der Mentor sieht den Bildschirm und fragt nach	Man sucht allein oder gibt auf
Tempo	Passt sich der Person an	Für alle gleich
Verbindlichkeit	Fester Termin jede Woche	Hängt allein von der eigenen Disziplin ab
Eigene Projekte	Werden besprochen und verbessert	Meist nur nachgebaute Beispiele
Englisch	Gesprochen, mit Rückfragen	Nur zuhören

Bei uns ist nichts vorab aufgezeichnet. Jede Stunde ist ein Gespräch mit Bildschirmfreigabe: Die Jugendlichen teilen ihren Code, der Mentor stellt Fragen, statt die Lösung zu diktieren, und am Ende steht ein Programm, das sie selbst erklären können.

Unterrichtszeiten

Wann findet der Kurs statt?

Unter der Woche oder am Wochenende, flexibel: Wählen Sie eine Gruppe, oder für einen ganz persönlichen Plan den Einzelunterricht zu einer Zeit, die Ihrer Familie passt, am Wochenendvormittag oder an Nachmittagen unter der Woche.

Mögliche Zeiten in deutscher und indischer Zeit
Deutschland	Indien im Winter (bis 27. März 2027)	Indien im Sommer (ab 28. März 2027)
Mittwoch 13:30	18:00	17:00
17:15	21:45	20:45
Sonntag 10:00	14:30	13:30

Nach dem Einheiten- und Zeitgesetz gilt in Deutschland im Winter MEZ (UTC+1), im Sommer MESZ (UTC+2). Am 25. Oktober 2026 ging die Sommerzeit zu Ende, am 28. März 2027 beginnt sie neu. Indien bleibt ganzjährig bei UTC+5:30, ist also im Winter viereinhalb und im Sommer dreieinhalb Stunden voraus. Die Zeilen sind Beispiele; feste Gruppentermine gibt es nicht.

In der Oberstufe mit Nachmittagsunterricht wählen viele Jugendliche den Sonntagvormittag oder einen freien Nachmittag mitten in der Woche. In Klausurphasen lässt sich ein Termin verschieben, wenn Sie es rechtzeitig sagen.

Lernweg

Vom ersten Programm zum Wettbewerbsprojekt

Unsere eigenen Stufen für Jugendliche, die online bei uns lernen.

Fünf Stufen für Jugendliche (unsere)
Stufe	Typischer Zeitraum	Sie können
1. Grundlagen	erste zwei Monate	Variablen, Bedingungen und Schleifen sicher einsetzen
2. Fehler finden	bis Monat vier	Fehlermeldungen lesen und Abbruchbedingungen prüfen
3. Strukturieren	bis Monat sechs	Programme in Funktionen und Dateien gliedern
4. Eigenes Projekt	bis Monat zehn	eine Idee planen, bauen, testen und vorstellen
5. Wettbewerbsreif	ab etwa einem Jahr	ein Projekt dokumentieren, wie es BWKI oder Jugend forscht verlangen

Für Eltern

Sie sehen nach den Stunden kurz, woran gearbeitet wurde. Bei Jugendlichen ab 16 besprechen wir mit Ihnen gemeinsam, wie viel davon sie selbst berichten möchten.

Wer bei Stufe 2 hängen bleibt, ist nicht schlecht, sondern genau an der Stelle, an der echtes Programmieren beginnt.

Für Jugendliche

Testen Sie Ihr Programm mit einem Wert, der nicht glatt aufgeht. Die bequeme Zahl verrät Fehler am seltensten.

Schreiben Sie beim eigenen Projekt jede Woche drei Sätze dazu, was Sie gemacht haben. Daraus wird später die Dokumentation.

Weitere Kurse

Neun weitere Kurse für Jugendliche

Alle live online, auf Englisch, mit einem festen Mentor, in der Gruppe oder einzeln.

I

Weitere Sprachen

13 bis 18 Jahre

PJU / SPRACHE / 01

Java für Jugendliche

Objekte und Klassen, wie in vielen Oberstufen.

Zum Lehrplan

PJU / SPRACHE / 02

JavaScript für Jugendliche

Interaktive Seiten und Spiele im Browser.

Zum Lehrplan

PJU / SPRACHE / 03

Spieleentwicklung

Unity und C# bis zum fertigen Spiel.

Zum Lehrplan

II

Projekte und Wettbewerbe

13 bis 19 Jahre

PJU / PROJEKT / 01

Informatik-Wettbewerbe

Eigene Übungen für BWINF und BWKI.

Zum Lehrplan

PJU / PROJEKT / 02

Data Science

Daten auswerten und erste Modelle, ab 14.

Zum Lehrplan

PJU / PROJEKT / 03

Hackathon-Vorbereitung

Im Team unter Zeitdruck bauen, 13 bis 17.

Zum Lehrplan

III

Schule und Oberstufe

15 bis 19 Jahre

PJU / SCHULE / 01

Informatik Oberstufe und Abitur

Java oder Python, Aufgaben auf Papier.

Zum Lehrplan

PJU / SCHULE / 02

Algorithmen und Datenstrukturen

Listen, Bäume, Suchen und Sortieren.

Zum Lehrplan

PJU / SCHULE / 03

Wettbewerbsprogrammierung

Für alle, die schneller lösen wollen.

Zum Lehrplan

Kursablauf

Wie der Online-Kurs aufgebaut ist

Pro Woche zwei Live-Termine zu je einer Stunde mit demselben Mentor, dazwischen eine kleine Aufgabe für zu Hause, die in der nächsten Stunde besprochen wird.

Mitte der Woche

Ein freier Nachmittag, auch mit Oberstufen-Stundenplan.

Sonntag

Vormittags, mit Zeit für längere Projekte.

Einzeln

Feste Zeit nach Absprache, auch vor Abgabeterminen.

Bildschirm teilen

Der Mentor sieht Ihren Code und fragt nach.

Englisch sprechen

Fachbegriffe werden erklärt, nicht vorausgesetzt.

Eigener Code

Kein Kopieren, auch nicht aus einer KI.

Aufgabe der Woche

Klein genug für einen Nachmittag.

Projektplan

Rückwärts geplant vom eigenen Ziel.

Gruppe oder allein

Fünfzehn bis zwanzig Jugendliche oder Einzelunterricht.

Projekte unserer Lernenden

Projekte von Jugendlichen

Was nach einigen Monaten entsteht: Spiele, Webanwendungen und kleine KI-Modelle. Eine Auswahl unten, weitere auf Student labs (auf Englisch).

KI und ML

NutriLife

Ein KI-Ernährungscoach, der Mahlzeiten auswertet und Schritt für Schritt auf ein Ziel hinarbeitet.

von Bhavya · Öffnen

KI und ML

Misti

Ein Chatbot, der Fragen zu Mathematik und Programmierung beantwortet, von einem Schüler gebaut und veröffentlicht.

von Harshit · Öffnen

KI und ML

GuardianX

Ein Assistent, der jungen Menschen hilft, unsichere Situationen im Internet zu erkennen.

von Vivaan · Öffnen

Web-App

SkyCast

Eine Wetter-Website mit aktuellen Bedingungen für jeden Ort.

von Krish

Preise

Preise für Jugendliche in Deutschland

Abgerechnet wird pro Monat, und jeder Monat umfasst acht Live-Stunden. Die Beträge auf dieser Seite stehen in Euro und beruhen auf dem Referenzkurs der Europäischen Zentralbank. Die Zahlung selbst läuft in US-Dollar; Ihre Bank wechselt den Betrag, sodass auf dem Kontoauszug eine kleine Abweichung möglich ist.

Kostenlose Probestunde

Kostenlos

keine Karte nötig

Eine kostenlose Probestunde
Gemeinsamer Blick auf Vorwissen und Ziele
Keine Kartendaten nötig

Buchen

Gruppenkurs

90 €

pro Monat, acht Live-Stunden

Fünfzehn bis zwanzig Jugendliche ähnlichen Alters
Ein fester Mentor
Zwei Live-Stunden pro Woche
Monat für Monat kündbar

Hier starten

Einzelunterricht

134 €

pro Monat, acht Live-Stunden

Sie und Ihr Mentor allein
Eigenes Projekt, eigenes Tempo
Termine nach Wunsch

Anfragen

Was Familien sagen

4,9 von 5 bei 547 Google-Bewertungen

Was Eltern und Lernende bei Google schreiben, unübersetzt im englischen Original.

★★★★★

"The one step solution for my son. Modern Age Coders make learning coding so simple that kids love it. The teachers explain complex concepts clearly with practical exercises and interactive content."

Ria Mukherjee

Parent

★★★★★

"Modern Age Coders has been a game-changer for me. I struggled to grasp IT concepts and coding before joining, but their classes transformed everything. I can now confidently write complex programs with ease."

Samriddha Mondal

Student

★★★★★

"One of the most wonderful education centres out there. Education is not limited to school syllabus but focuses on skill development."

Vansh Agarwal

Student

★★★★★

"My child Dhairya is really enjoying the Modern Age Coders classes. This is his first online class and he eagerly looks forward to it. I can already see his improvement, and the teachers are very cooperative."

Sonam Oswal

Parent of Dhairya

★★★★★

"Modern Age Coders have wonderful teachers who teach in a clear, easy and practical way. The teacher boosts students' confidence and inspires them to learn without hesitation."

Sonu Goyal

Parent

★★★★★

"I highly recommend this computer coding class! The teachers are incredibly knowledgeable and passionate about coding."

Ritu Kedia

Parent

Häufige Fragen

Programmierkurs für Jugendliche online: häufige Fragen

Findet der Unterricht auf Deutsch statt?

Nein, der Kurs läuft live und nur auf Englisch. Für Jugendliche ist das ein doppelter Gewinn: Sie lernen Programmieren und trainieren nebenbei das Englisch, in dem Fehlermeldungen, Dokumentationen und Foren ohnehin geschrieben sind. Die Mentoren sprechen deutlich und passen sich an Tempo und Aussprache an.

Für welches Alter ist der Kurs gedacht?

Für Jugendliche von 13 bis 18 Jahren, also ungefähr Klasse 7 bis 13. Jüngere finden auf unserer Seite zum Programmieren ab 12 einen passenderen Einstieg, Volljährige wechseln in die Kurse für Erwachsene.

Braucht man Vorkenntnisse?

Nein. Der Python-Kurs beginnt ganz vorn. Wer schon programmiert hat, zeigt in der Probestunde, was er oder sie kann, und steigt passend ein.

Welche Programmiersprache lernt man zuerst?

Meistens Python, weil man damit schnell eigene Programme schreibt und weil es in Schule, Wissenschaft und KI weit verbreitet ist. Danach folgen je nach Ziel JavaScript für das Web oder Java für die Oberstufe.

Wird im Kurs mit ChatGPT oder anderen KI-Werkzeugen gearbeitet?

In unseren Kursen für unter 18-Jährige schreiben die Jugendlichen ihren Code selbst. Wir erklären, wie KI funktioniert und wo sie danebenliegt, empfehlen aber keine Werkzeuge, die erst ab 18 erlaubt sind. Für ChatGPT verlangt OpenAI unter 18 die Erlaubnis der Eltern.

Kann der Kurs auf Jugend forscht oder den BWKI vorbereiten?

Ja, als Lernbegleitung. Bei Jugend forscht startet man mit 15 bis 21 Jahren in der Sparte Jugend forscht, die Online-Anmeldung endet am 30. November. Beim BWKI gibt man Dokumentation, lauffähigen Code und einen Video-Pitch ab. Die Projekte bleiben die der Jugendlichen, und wir sind mit keinem Veranstalter verbunden.

Welche Technik braucht man?

Einen Laptop oder Computer mit Tastatur, eine stabile Internetverbindung und ein Headset. Ein Tablet allein reicht für Python kaum. Alle Programme, die wir verwenden, sind kostenlos.

Wann sind die Kurszeiten?

Unter der Woche oder am Wochenende, flexibel: Wählen Sie eine Gruppe, oder für einen ganz persönlichen Plan den Einzelunterricht zu einer Zeit, die Ihrer Familie passt, am Wochenendvormittag oder an Nachmittagen unter der Woche. Ein Termin am Sonntag um 10:00 Uhr ist im Winter 14:30 Uhr beim Mentor in Indien.

Gibt es Gruppen oder nur Einzelunterricht?

Beides. Die Gruppen haben fünfzehn bis zwanzig Jugendliche mit ähnlichem Stand. Im Einzelunterricht arbeitet der Mentor nur mit Ihnen, etwa an einem eigenen Projekt.

Wie wird bezahlt, und in welcher Währung?

Monatlich. Auf dieser Seite sind die Beträge in Euro zum Referenzkurs der EZB angegeben, belastet wird in US-Dollar, und Ihre Bank rechnet um. Die Probestunde ist kostenlos.

Bekommt man ein Zeugnis oder eine Note?

Nein. Wir vergeben keine Schulnoten und keine anerkannten Abschlüsse. Was am Ende zählt, sind die eigenen Programme und Projekte, die man vorzeigen und erklären kann.

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In der Probestunde schreiben Sie mit dem Mentor ein kleines Programm und sprechen über Ihr Ziel, ob Schule, eigenes Projekt oder Wettbewerb. Danach empfehlen wir Kurs und Format.

Wer vorher stöbern möchte: How we teach beschreibt eine Live-Stunde, All courses enthält jeden Lehrplan (beide auf Englisch).

Per WhatsApp schreiben · +91 91233 66161 · connect@modernagecoders.com

Die Mentoren unterrichten live aus Indien, ausschließlich auf Englisch. Schnelle Fragen beantworten wir per WhatsApp.

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Eine Priority Demo ist eine vollständige Unterrichtsstunde von etwa 45 bis 60 Minuten. Danach schickt der Mentor per WhatsApp einen schriftlichen Kompetenzbericht und einen persönlichen Lernplan. Wenn Sie sich anmelden, wird die Demo-Gebühr mit der ersten Monatsgebühr verrechnet: Schicken Sie uns dazu die Bestellnummer der Demo per WhatsApp.

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Eigener Code

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